各位老铁们好，相信很多人对高一英语语法都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于高一英语语法以及高一英语语法题的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
人教版高一英语语法知识点
进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。我高一频道为正在努力学习的你整理了《新人教版高一英语知识点》，希望对你有帮助。
人教版高一英语语法知识点
raisevt.“使……上升;升起;提高”等;
risevi.“上升;升起”;
arisevi.“站起来(standup)”，“起床(getup)”
rise和arise用作站起，起床都属正式用法;arise主要表示“出现、发生”等意思。
Sheraisedhervoiceinanger.(抬高)
Thewindraisedthefallenleavesfromtheground.(刮起)
Thechildrosefromthegroundandrantohismother.(=Thechildraisedhimselffromthegroundandrantohismother.)(爬起)
Sherisesbeforeitislight.(起床)
Difficultieswillariseaswedothework.(出现)
人教版高一英语语法知识点
核心单词
1.persuade
vt.说服;劝服;使相信(同convince)
常用结构：
persuadesb.ofsth.使某人相信某事
persuadesb.todosth.说服某人做某事
persuadesb.intodoingsth.说服某人做某事
persuadesb.outofdoingsth.说服某人不要做某事
persuadesb.that-clause使某人相信……
联想拓展
talksb.into/outofdoingsth.=reasonsb.into/outofdoingsth.
说服某人做/不做某事
tricksb.into/outofdoingsth.诱使某人做/不做某事
urgesb.into/outofdoingsth.怂恿某人做/不做某事
易混辨析
advise/persuade
advise强调"劝告，建议"的动作，不注重结果;而persuade强调"已经说服"，重在结果。用法上：advise可跟v.-ing形式作宾语，也可以接that-clause(thatsb.shoulddo),而persuade则不能。
Ipersuadedhimofitstruth.我使他相信这是真的。
Wewillpersuadehimtotakethemedicine.
我们将说服他把药吃下去。
Wepersuadedherintotakingthejob.
我们说服她接受了这份工作。
Ipersuadedmyfatheroutofsmoking.
我劝服父亲戒了烟。
人教版高一英语语法知识点
1.begoodto对……友好begoodfor对……有益;bebadto…/bebadfor…
2.addup加起来增加
addupto合计，总计
add…to把……加到……
3.not…until/till意思是“直到…才”
4.getsth/sbdone使……完成/使某人被……
5.calmdown平静下来
6.beconcernedabout关心，关注
7.当while,when,before,after等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
Whilewalkingthedog,youwerecarelessanditgotloose.
8.cheatintheexam
9.gothrough经历;度过;获准，通过
10.hideaway躲藏;隐藏
11.setdown写下，记下
12.Iwonderif…我不知道是不是…
12.onpurpose故意
13.sthhappentosb某人发生某事
sbhappentodosth某人碰巧做某事
itsohappenedthat……正巧碰巧
14.Itisthefirst(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)
15.inone’spower处于……的控制之中
16.It’snopleasuredoing…做…没有乐趣
It’snogood/usedoingsth.做某事是没好处/没用的
17.Shefounditdifficulttosettleandcalmdowninthehidingplace.it做形式宾语
18.sufferfrom患…病;遭受
19.so…that…/such…thay…
20.gettiredof…对…感到劳累疲惫
21.havesometroublewithsb/sth.在……上遇到了麻烦
22.getalongwithsb/sth.与某人相处
23.ask(sb)foradvice.(向某人)征求建议
24.make后接复合宾语，宾语补足语须用不带to的不定式、形容词、过去分词、名词等。常见的有以下几种形式:
makesb.dosth.让(使)某人做某事
makesb./sth.+adj.使某人/物…
makesb./oneself+v-ed让某人/自己被…
Whenyouspeak,youshouldmakeyourselfunderstood.
makesb.+n.使某人成为…
25.alone/lonely.单独的/孤独的
26.Iwouldbegratefulif…委婉客气提出请求
27.Whynotdo…=whydon’tyoudo…
人教版高一英语语法知识点相关文章：
★人教版高中英语语法知识点
★高一英语语法知识点汇总
★人教版高一英语知识点总结
★高一英语语法知识点总结(2)
★高中英语语法知识总结
★高一英语语法知识点
★人教版高一英语必修一知识点整理
★高一英语语法重点及练习
★高一英语期末总复习知识点概括
高一英语语法知识点总结
想要了解高一英语语法的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由我为你精心准备了“高一英语语法知识点总结”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！
高一英语语法知识点总结一、现在进行时
1.表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作（说话时动作不一定正在进行）。
3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等，常与always，constantly，continually等副词连用。
4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go，come，leave，start，arrive等表“移动”、“方向”的词。
二、过去进行时
1.表示过去某时正在进行的动作。
2.动词go，come，leave，arrive，start等的过去进行时常表过去将来时。
三、一般现在时
1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态，常与usually，always，sometimes，often，everyday/week/month/year等时间状语连用。
2.表示主语现在的特征、性格和状态。
3.表示客观规律或科学真理、格言，以及其他不受时间限制的客观存在。
4.在有连词if，unless，before，assoonas，when，once，however等引导的时间、条件和让步状语从句中，用一般现在时表将来。
四、一般过去时
1.表示过去某一时间发生的动作或存在的状态。
2.在时间、条件状语从句中代替过去将来时。
五、一般将来时
1.表示将来发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用。
2.常用来表示将来时的结构包括：
（1）shall/will+动词原形：（单纯）表将来，一般不用于条件句。
（2）begoingto+动词原形：（计划）打算做……。
（3）beaboutto+动词原形：即将或正要去做某事，通常不与时间状语连用，但可与when引导的从句连用。
（4）beto+动词原形：预定要做……。
（5）bedoing表示按计划、安排即将发生的动作，常与go，start，setout，leave，reach，arrive，return，come，move等表位移的动词连用。
五、现在完成时
1.表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
2.常与介词for，during，in，within，over等引导的时间状语连用，表示过去的某一行为一直延续到现在。
3.表示反复或习惯性的动作，常与severaltimes，once，twice，frequently等频度副词连用。
4.表示从过去到现在没有发生过的动作。
5.用在时间、条件状语从句中，表示从句动作先于主句动作完成。
6.在“最高级+名词”或在“这是第几次…”之后跟定语从句，从句用现在完成时。
六、过去完成时
1.表示在过去某一时刻以前已经开始并一直延续到这一时刻、或是在此刻前已经完成的动作。
2.有些动词（如：hope，think，expect，mean，intend，suppose，want等）的过去完成时可表示过去未曾实现的希望、打算或意图。
◆动词时态应注意的几点
1.瞬间性动词的一般现在时和现在进行时常用来表示将来的动作。
2.在时间、条件、让步状语从句中，常用一般现在时代替一般将来时。
3.一般过去时和现在完成时的区别：一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用；一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系，因而它可以和表示过去的时间状语连用。
◆直接引语与间接引语转换时应注意的几个问题：
1.人称的变化
2.时态的变化
3.时间状语的变化
4.地点状语的变化
◆定语从句中关系代词只能用that和不能用that的几种情况：
只能用that的情况
1.先行词是不定代词。
2.先行词被形容词最高级、序数词或only，last，same，very等修饰。
3.先行词既包括人又包括物。
不能用that的情况
1.非限制性定语从句中。
2.先行词本身是that。
3.“介词+关系代词”结构。
◆现在完成进行时与现在完成时进行的比较：
1.强调动作还未结束时，多用现在完成进行时；强调动作的结果时，多用现在完成时。
2.有些动词不能用在现在完成进行时中，但可用在现在完成时中。如：have，love，see等。
-ing形式：
1.havingdone
havingdone是非谓语动词中-ing形式的完成式，而doing则是其一般式，它们都与句中主语构成逻辑上的主谓关系，只是doing与句中谓语动词同时发生或基本上同时发生；havingdone则表示动作或状态发生在句中谓语动词之前。
2.动词后接动词的-ing形式和不定式有些动词后既可接动词的-ing形式也可接todo形式作宾语，但意义有所不同。
[例如]
①forget/remember/regretdoingsth.表示动作已经发生；
forget/remember/regrettodosth.则表示该动作未发生。
②meantodosth.表示“打算做某事”；
meandoingsth.表示“意味着做某事”。
③trytodosth.表示“设法尽力做某事”；
trydoingsth.表示“试着做某事”。
④stoptodosth.表示“停下来接着做另一件事”；
stopdoingsth.表示“停止做某事”。
⑤goontodosth.表示“（做完某事）接着做另一件事”；
goondoingsth.表示“继续做同一件事”（=goonwithsth.）。
⑥can’thelptodosth.表示“不能帮助做某事”；
can’thelpdoingsth.表示“情不自禁地做某事”。
3.have/hasbeendoing
have/hasbeendoing是现在完成进行时的构成，强调动作的延续过程，动作可能还在进行。而have/hasdone是现在完成时的构成，强调动作的结果，该动作通常已经结束。
拓展阅读：高考英语作文怎么写一、结构要清晰
结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。
二、时态要准确
英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、数要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。一定不能乱用乱配。
三、短语运用要灵活
同学们在写作文的时候，要尽量使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，在关键的时候用上一两个，会增添你文章的文采。在英语中存在很多简单又能表达很多意思的短语。这些短语的运用可以使作文更加原汁原味。
四、写全要点
五、长短句原则
工作还得一张一弛呢，老让阅卷老师读长句，累死人！写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉？牢记！强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。
六、主题句原则
国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感！相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂！不知所云！所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！
英语学习方法有哪些1、投资我们的时间和心智。
我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。
把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力，且称之为心力吧。
春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。
英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会付出的爱收不回。
5、要有实际行动。
一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。
学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
高一英语语法大全
高一英语语法是学习整个高中英语语法的开始，也关系到整个高中英语语法的基础好坏，那么高一英语语法有哪些内容呢?下面由我为大家整理的高一英语语法大全，希望对大家有所帮助!
高一英语语法大全
虚拟语气在各种从句的应用
主语从句的虚拟
1.Itis+adj.+thatsb.(should)do
常见的形容词有：necessary,important,strange,natural
It'simportantthathetakemyadvice.
2.Itis+n.+thatsb.(should)do
常见的名词有：apity,ashame,nowonder,one'swish
It'sapitythathebesosilly.
3.Itis+done+thatsb.(should)do
常见的过去分词有：suggested,advised,demanded,requested,required,asked,ordered,
proposed,decided,desired,insisted等。
It'srequestedthatshegohomeassoonaspossible.
宾语从句的虚拟
1.表命令，表建议，表要求的动词，后接宾语从句虚拟。虚拟的构成为(should)do。
Iadvisethathestayathome.
2.wish后接从句，虚拟的构成是往过去推一个时态。
IwishIhadwatchedthefootballmatchlastnight.
注意以下几组词或短语用于虚拟语气中。
1.asif,asthough
HespeaksEnglishasifhewereanativespeaker.
2.otherwise,but,eventhough
Hewasill.Otherwisehewouldhavebeenthere.
3.with,without,butfor
Withoutyourhelp,Iwouldhavediedtwoyearsago.
Butforyourhelp,Iwouldhavediedtwoyearsago.
4.wouldratherI'dratheryoutoldmeyourself.
5.It'stimethat
It'stimethatyouwenttobed.
It'stimethatyoushouldgotobed.
表语从句中的虚拟
在表语从句中，表示间接的命令，要求、请求、建议、决定等，主句中的主语通常是suggestion,proposal,request,orders,idea等。从句谓语形式是"(should)+动词原形"。如：
Hissuggestionisthatwe(should)leaveatonce.
名词从句部分
1.that不可省略的情况
2.that引导同位语从句和that引导定语从句的区别：同位语从句中的that是连词，不做成分，只连接主从句，不能省略;定语从句中的that要代替先行词在从句中做主语、宾语或者表语，并且做宾语时可以省略。从语义上看，同位语从句是对前面名词的解释、说明或内容;而定语从句时对前面名词的限定。
Weshouldconsiderthestudents’requestthattheschoollibraryprovidemorebookson
popularscience.(that引导同位语从句)
Theonlyhopethatheexpressedwasthattheywoulddowhattheycouldtohelpthepeople
indisasterareas.(that引导定语从句)
3.要根据句子结构尤其是谓语动词判断从句的类型：
Whatisknowntousallisthatthe2008OlympicGamestookplaceinBeijing.
本句含有一个主语从句和一个表语从句，主句的动词为is。
Itisknowntousallthatthe2008OlympicGamestookplaceinBeijing.
本句含有一个主语从句，主句的动词为isknownto。
Asisknowntousall,the2008OlympicGamestookplaceinBeijing.
本句含有一个定语从句，主句的动词为tookplace，as引导非限制性定语从句。
4.名词性从句的语序和语态。
名词性从句均应用陈述语序，不能用疑问语序，其时态应该和主句时态保持一致。
5.名词性从句中连词的省略。
介词后的连词以及引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。that引导名词从句(除了引导第一个宾语从句可省略外)都不可省略，但是引导定语从句并在从句中做宾语时可以省略。
that不能省略的情况：
1)介词后面的that不能省略：
Peterisagoodstudentexceptthatheissometimescareless.
2)当that引导的宾语从句位于句首时：
ThatheeverdidsuchathingIdon’tbelieve.
3)主句谓语动词和that从句之间有插入语，that不省略：
Shesaidthat,ifshefailed,shewouldtryagain.
4)当宾语从句有其他从属连词时，that不省略：
Hetoldmethatifitwasnecessarytheywouldworkextratime.
6.名词性从句中it的使用：
为了保持句子平衡，多数情况下，it作形式主语或形式宾语，将真正的主语或宾语从句后置。
定语从句
关系代词有who,whom,whose,which,that,as,和关系副词when,where,why。
(1)that指物时一般可与which互换，但在下列情况下，要用that而不用which。
a.先行词有all,everything等不定代词时，如，
Everything(that)hedidiswrong.
b.先行词被all,every,no,some,any,little,much等修饰时，如，
I'llreadallthebooks(that)youlendme.
c.先行词被序数词或形容词最高级修饰时，
Thisisthefirstletter(that)theboyhaswritten.
d.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast修饰时，如
Heistheveryman(that)I'mlookingfor.
e.只用which的情况
在介词后或在非限定性定语从句中
Thisisthebookaboutwhichwehavetalkedalot.
Thebook,whichhegavemeyesterday,isveryinteresting.
f.where和when作关系副词
ThisistheroomwhereIworked.
ThisistheroomwhichIstayedin.
Irememberedthedaywhenwelivedthere.
IrememberedthedaythatIspentthere.
g.as和which
as可以放于句首，而which不可以
Asyouknow,heisgoodatEnglish.
threeofthem和threeofwhich
Ihavealotofbooks,threeofwhichareinRussian.
IhavealotofbooksandthreeofthemareinRussian.
(2.)“介词+关系代词”的情况：
在固定短语中介词不能提前;判断介词的口诀：瞻前顾后看意义
瞻前——看先行词;顾后——找从句动词;看意义——看全句表达含义
(3.)先行词在从句中充当地点状语时，关系词用where或者介词加which;先行词在从句中充当时间状语时，关系词用when或者介词加which;先行词在从句中充当原因状语时，关系词用why或者forwhich。
(4.)注意as和which在非限制性定语从句中代表主句所表达的内容的区别：
位置不同：as从句放在主句前或后均可;而which从句只能放在主句后
作用不同：as从句动词常常是see\know等，因而相当于插入语;which从句则在陈述一件事实。
状语从句部分
1.while是高考中的高频词，它既可引导时间状语从句，又可引导并列句，还可引导让步状语从句，表示“尽管”。
2.nomatterwh-与wh-ever的联系及区别：nomatterwh-只引导让步状语从句，此时与wh-ever通用。wh-ever又可引导名词性从句，Nomatterwh-不能。
Nomatterwhen/Wheneverhecomesback,heshouldbeinvitedtotheparty.
3.在条件，时间和让步从句中，用一般现在时表示一般将来时，用现在完成时表将来完成时，
用一般过去时表过去将来时。在since引导的时间状语从句中，动词一般都用一般过去时，而主句常用现在完成时。
4.状语从句的倒装一般有下面几种情况：①否定词开头;②so加adj.开头;③as/
though引导的让步状语从句。
5.连词before小结：
Wehadsailedfourdaysbeforewesawland.(……才)
Wehadn’trunamilebeforehefelttired.(不到……就)
Pleasewriteitdownbeforeyouforgetit.(趁……)
BeforeIcouldgetinaword,hehadmeasuredme.(还没来得及)
Itwillbe/was…before…要过多久才……
6.because,since,as引导原因从句的区别：because表达直接原因，语气最强，回答why;
since通常放句首，译为“既然”;as引导不谈自明的原因，语气最弱;
7.as可以引导多种从句，要注意其中的区别。
8.till,until和not…until的区别;if和unless的区别。
非谓语动词部分
动词不定式几点注意。
1.下列动词或动词短语后接不定式：agree,seem,appear,offer,happen,wish,hope,pay,
expect,long,plan,intend,promise,pretend,decide,afford,manage,choose,besaidto,
wouldliketo等。
2.不定式常用的句型：too…todo(太……而不能),…enoughtodo…(够……就能
……),soastodo/inordertodo(为了……)，so…astodo/such…astodo(如
此……结果……)。
3.不定式的三个结构：即否定结构、复合结构和疑问结构。
否定结构为“not(never)todo”;疑问结构是特殊疑问词“how(what,which,who,whether…)todo”;复合结构是“for/of+名词(或代词宾格)+todo”。
4.let/make/have/see/hear/notice/observe/listento/lookat/watch/feel
这些动词带不定式作宾补时，省掉to,若这些动词以被动形式出现时，应加上to。
5.当前面是thefirst,thesecond,thelast,need,plan,time,chance,right,determination,
ability,opportunity(机会)，way时，一般用不定式作定语。
6.but/except+todo/do结构，要根据谓语动词来确定其后面的形式。当谓语动词是do,
does,did时，but后用动词原形;谓语动词是其他动词时，but后用“to+动词原形”的形式。
7.形容词后一般用不定式(除busy,worth两个外)。
Youaresuretosucceed.你一定能成功。
Heisbusypreparinghislessonsatpresent.他现在正忙于预习功课。
8.不定式作定语和表语时，有时需要在后面放上一个适当的介词。
Thisisabenchtositon.(这是用来坐的凳子。)
Thisroomiscomfortabletolivein.(这个房间住起来很舒适。)
9.在“主语+系动词+adj.+不定式”这个句型中，当主语是不定式的逻辑宾语时，不定式不用被动，不能在动词后再放宾语。
Thequestioniseasytoanswer.(question是answer的宾语，不能说：Thequestioniseasytobeanswered.也不能说：Thequestioniseasytoanswerit.)
包含高中英语全部语法的13个句型
1.as句型
(1)as引导方式状语从句句型：“按照……;正如……”
例：As(itis)inyourcountry,wegrowwheatinthenorthandriceinthesouth.
正如(像)你们国家一样，我们北方种植小麦，南方种植水稻。
(2)as+形容词/副词原级+(a/an)+名词+as;否定式：notas/so---as
例：Heisasgoodaplayerashissister.
他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3)such+n.+astodo如此……以致于……
例：Sheissuchafoolastobelievewhathesaid.
她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4)so+adj./adv.+astodosth如此……以致于……
例：Hewassostrongastocarrytheheavybox.
他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5)such...as...象……之类的……(接名词或定语从句)
例：HewishedtobesuchamanasLeiFengwas.
他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6)thesame+名词+as和……一样的……(接名词或定语从句)
例：Heisnotthesamemanasheusedtobe.
他不是从前的那样子了。
(7)as引导非限制性定语从句
例：Asisknowntous,knowledgeispower.
众所周知，知识就是力量。
(8)引导时间状语从句，与while意义相近
例：Wegetwiseraswegetolder.
随着我们长大，我们也变得越来越聪明。
(9)引导原因状语从句，与because的用法相近
例：Asitwasgettingverylate,wesoonturnedback.
因为越来越迟了，所以我们不久就回来了。
(10)引导让步状语从句
例：Childasheis,heknowsmuchaboutscience.
尽管他是一个小孩，但他对科学了解得很多。
2.prefer句型
(1)prefertodosth
例：Iprefertostayathome.
我宁愿呆在家里。
(2)preferdoingsth
例：Ipreferplayingindefence.
我喜欢打防守。
(3)prefersbtodosth
例：Wouldyouprefermetostay?
你愿意我留下来吗?
(4)prefertodosthratherthandosth…宁愿…...而不愿...
例句：Iprefertostayathomeratherthangoout.
我宁愿呆在家里而不愿出去.
(5)preferdoingsthtodoingsth
例：Ipreferwatchingfootballtoplayingit.
我喜欢看篮球，不喜欢打篮球。
(6)prefersthtosth
例：Ipreferteatocoffee.
我要茶不要咖啡。
3.when句型
(1)was/weredoingsth...when...
例：Hewasstillsmilingwhenthedooropenedandhiswifecamein.
他正笑着的时候门突然开了，他妻子走了进来。
(2)was/wereabouttodosth...when...
例：Wewereabouttostartwhenitbegantorain.
我们刚要出发，天就开始下雨了。
(3)hadjustdone...when...
例：Ihadjustgonetobedafteraveryharddaywhenthephonerang.
在劳累了一天之后我刚刚就寝，电话铃就响了。
4.seem句型
(1)It+seems+that从句
例：Itseemedthateveryonewassatisfied.
看来好像每个人都很满意。
(2)Itseemstosbthat...
例：Itseemstomethatsheisright.
我看她是对的，
(3)Thereseemstobe...
例：Thereseemstobeaheavyrain.
看上去要有一场大雨。
(4)Itseemsasif...
例：Itseemedthatshecouldn'tcometoclass.
看样子她不能来上课了。
5.表示“相差……;增加了……;增加到……”的句型
(1)SheistallerthanIbythreeinches.
她比我高三英寸
(2)Thereisoneyearbetweenus.
我们之间相差一岁。
(3)SheisthreeyearsoldthanI.
她比我大三岁。
(4)Theyhaveincreasedthepriceby50%.
他们把价格上涨了50%
(5)Hissalaryhasrisedto10,000yuanpermonth.
他的工资已经涨到了每月10,000元。
6.what引导的名词性从句
(1)what引导主语从句
例：Whatsurprisedmeisthateverybodyseemedtobeveryindifferenttoher.
让我吃惊的是每个人似乎对她都很冷淡。
[indifferentadj.不关心的;冷漠的]
(2)what引导宾语从句
例：Wecanlearnwhatwedonotknow.
我们能学会我们不懂的东西。
(3)what引导表语从句
例：ThatiswhatIwant.
那正是我所要的。
(4)what引导同位语从句
例：Ihavenoideawhattheyaretalkingabout.
我不知道他们正在谈论什么。
7.too句型
(1)too...todo...
例：Politicsistooimportanttobelefttothepoliticians.(=Politicsissoimportantthatitcan'tbelefttothepoliticians.)
政治太重要了，不能由政治家来决定。
(2)onlytoo...todo...
例：Ishallbeonlytoopleasedtogethome.
我要回到家里就非常高兴。
(3)too+adj+forsth
例：Theseshoesaremuchtoosmallforme.
我穿这双鞋太小了。
(4)too+adj+a+n.
例：Thisistoodifficultatextforme.
这篇课文对我来说太难了。
(5)can't…too+形容词无论……也不为过
例：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
8.where句型
(1)where引导的定语从句
例：Thisisthehousewherehelivedlastyear.
这就是他去年住过的房子。
(2)where引导的状语从句
例：Wherethereisawill，thereisaway.
有志者事竟成。
Helefthiskeywherehecouldfind.
他将钥匙放在易找到的地方。
IwillgowhereIwanttogo.
我要去我想去的地方。
(3)where引导的表语从句
例：Thisiswhereyouarewrong.
这正是你错的地方。
9.wish句型
(1)wishthatsbdidsth希望某人现在做某事
例：IwishIwereasstrongasyou.
我希望和你一样强壮。
(2)wishthatsbhaddonesth希望某人过去做某事
例：Iwishyouhadtoldmeearlier
要是你早点告诉我就好了。
(3)wishthatsbwould/coulddosth希望某人将来做某事
例：Iwishyouwouldsucceedthistime.
我希望你这次会成功。
10.wouldrather句型
(1)wouldratherdosththandosth宁愿做……而不愿做……
例：Shewouldratherdiethanturnagainsthismotherland.
她宁可死也不去背叛祖国。
(2)wouldratherhavedonesth宁愿过去做过某事
例：Iwouldratherhavetakenhisadvice.
我宁愿过去接受他的意见。
(3)wouldrathersbhaddonesth宁愿某人过去做过某事
例：IwouldratherIhadpassedtheexaminationlastweek.
我真希望通过上星期的考试。
(4)wouldrathersbdidsth宁愿某人现在或将来做某事
例：Whowouldyouratherwentwithyou?
你宁愿谁和你一起去?
11.before句型
(1)beforesbcan/could…某人还没来得及……
例：BeforeIcouldgetinaword，hehadmeasuredme.
我还没来得及插话，他就给我量好了尺寸。
(2)Itwillbe+时间+before+还有多长时间……
例：Itwillbe4yearsbeforehegraduates.
他还有四年时间变毕业了。
(3)haddonesometimebefore(才……)
例：Wehadsailedfourdaysandfournightsbeforewesawland.
我们航行了四天四夜才见到陆地。
(4)hadnotdone...before...不到……就……
例：Wehadn’trunamilebeforehefelttired.
我们还没走到一英里路就觉得累了。
(5)Itwasnot+一段时间+before不多久就……
例：Itwasn’ttwoyearsbeforeheleftthecountry.
还没到两年他们离开了那国家。
12.强调句型
(1)Itis/was+被强调部分+that(who)...
例：ItwasIwhowrotetomyuncleyesterday.
是我昨天给我叔叔写信的。
(2)Is/wasit+被强调部分+that(who)...
例：Wasityourbrotherthatyoumetinthestreet?
在街上你遇见的是你兄弟吗?
(3)Where/who/what/how等特殊疑问词+is/wasitthat...
例：Howisitthatyouwillgotovisithertomorrow?
明天你究竟怎样去看望她?
(4)do/does/did+谓语动词(强调谓语)
例：Theydoknowtheplacewell.
他们的确很熟悉那个地方。
13.用于表示过去未实现的希望和计划的句型
(1)wouldliketo/wouldlovetohavedonesth.
例：Iwouldliketohavewrittentoyou.
我本想给你写信的。
(2)was/weregoingtodosth.(用过去将来时态表示原打算做什么)
例：Lucywasgoingtowatchabasketballmatch.
Lucy原打算看一场篮球比赛。
OK，关于高一英语语法和高一英语语法题的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
