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往年的高考试卷题目和答案(往年的高考试卷题目和答案英语)

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大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,关于往年的高考试卷题目和答案,往年的高考试卷题目和答案英语这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

往年的高考试卷题目和答案(往年的高考试卷题目和答案英语)

高考前反复做往年真题有用吗

高考之前,从什么时候开始算,如果拿百日誓师之后(距高考一百天)来算,我可以负责任的告诉你,有用!

我将以衡水中学的高考为例子,以我个人的角度,来说明,为何我认为有用。

一.从一个角度来讲,高考之前做的这些往年题,有一定的几率会对你高考时候的答题有帮助,不仅仅是赌那万分之一原题几率,更是去猜测(为什么这里用猜测这个词,因为猜测这个词,比赌多一些依据,而高考,我们做不到准确预测,能做到的就是更有依据一点)。高考时候,出题人的出题思路,这个是可以预判的,如果你希望在劳累之余减轻复习负担的话。当然这有一个很重要的前提:知道出题人是谁。然后根据出题人以往的命题习惯,也能猜个大概,这个大概不是说出到哪道题,哪个知识点,而是去明确这个出题人侧重的是发散思维?还是逻辑思维?或者是某些冷门知识点。

有人说,你这不废话么,出题人是谁还能被你知道?那这个问题就需要你自己来把握了,是猜什么人或者什么题,还是去琢磨有特色的出题人是什么出题想法,就看你自己了。而如何去把握出题人的特色,那还用问,反复琢磨琢磨往年他出的高考题吧!

2013年,我在衡水参加的那次高考,数学出题人里面有葛军,这是一位出题很有特色的老师,你如果了解他的出题特色,那你就可以对症下药,老师们是不断研究学生的,那为何学生不能反过来研究研究老师呢。不要总像历年高考学子寄希望于的原题,与其盲目做题,没有方向,不如研究研究出题人,弄清套路。

二.再说一个没有经过充分论证的话,但是在我高中的那个时候,非常适用。反复做往年题,不是让你练习做题速度多快多快,而是让你充分静下心来,一道题,你可能之前做过一次,那你再看见它,是否还能静下心来再从头到尾做一遍。这关乎这你是否扎实掌握和心态是否符合高考要求的心态。

在衡水中学,同学们之前差异最大的不是聪慧与否,而是心理素质够不够硬。我相信其它地方也是一样。高考之前,已经不是简简单单的知识和做题能力的考验,而是一场心理的考验,甚至我一度认为,高考之前一段时间的考验远远超过高考考场上的考验。所以从这个角度来讲:不仅仅是做往年的题有用,而是,你要踏踏实实做题,无论这个题会对你有多少提升(甚至是没有)都会是对你心理的完善,只要你静下心来了,你就已经赢了。最终的成绩,不会比你平时的成绩差太多。

三.最后明确一点,题,是做不完的,猜题战术没有错,题海战术也没有错,去把握出题人的想法也没有错,只要你肯静下心来去思考,去前进。在高考考题发下来之前,任何复习方法都是对的,同样,也没有一个方法是对的。因为它(高考题目)对于我们一定是不确定的,如薛定谔的猫,在黑箱打开之前,没有人能知道正确的答案,高考亦如是。相信自己吧,相信自己的方法,才是最对的决定!

这就是我理解的高考,希望对你有所帮助。祝高考顺利!

高考官方公布的答案是A卷还是B卷

高考答案都是一样的,AB卷只是题目顺序不同。

同一场考试中,试题的内容不可能真的不同,这里所指的不同主要指运用错位编排的方法,人为造成试卷在题目的序号、选项的排列、排版的式样等方面产生差异,从而使同一考场中的试卷尽可能多的不同,达到题号相同、答案不一,实现“一卷多版”,在A、B卷的基础上进一步深化。

为防同一考场内学生相互抄袭,给考生发放A或B两种试卷,考试内容相同,大题的顺序还是一样,但答题顺序和选择题选项不一样,通过打乱同一套试卷的题目排列顺序(题号错位法)或同一道题目的选项排列顺序(选项错位法),防止作弊。

扩展资料:

高考AB卷指的是考生之间的试卷“题号相同、答案不同(选项顺序)”,让作弊者无从下手,从而最大限度地杜绝考试作弊,但是整张试卷的答案是一样的。

取消AB卷的影响主要有以下几点:

1、略微简化考生的答题要求

取消AB卷,如果要说对于考生答题有变化,就是不用在答题卡上填写AB卷的信息涂点。往年高考经常会出现有些考生因为紧张涂错AB卷,阅卷就会默认A卷,导致试卷失分。

2、减小阅卷压力

高考AB卷都是将题目顺序或者选项顺序进行调整,这样阅卷就需要两套程序,取消AB卷后,只需要一套程序。

3、高考生考完对答案更为直接,影响心态。

高考AB卷,对答案的时候由于题目顺序是打乱的,会导致一定的障碍,有些考生想对答案还要找到和自己一样考卷的人,取消AB卷后对答案更为直接了,会影响考生的心态。

高考真题卷哪个牌子好

高考真题卷天利好。

可以随时练习,题量设置贴近课堂训练实际,较短时间内即可完成,方便学生随时练习。学生可以逐项随时进行自查训练,查漏补缺,确保基础过关。

科学选题,依据考纲,以强化“三基”发展能力为目的。试题按难易程度排列,兼顾了基础与提高两方面要求,通过有效的训练,来夯实学生的基础。

作用:

熟悉高考政策,洞悉高考改革趋势,把握高考命题方向,研究历年尤其是近五年的高考真题,对于打好高考这场攻坚战是非常有利的。

有鉴于此,我们约请一大批全国高考命题研究专家,在认真分析历年全国及各省市高考真题的基础上,精选2005—2009年高考真题编成本书,为高考复习的学生和高考研究者提供第一手资料。

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