中考英语试题库及答案，中考英语试卷题及答案

七月网2023年07月01日 19:235330

本篇文章给大家谈谈中考英语试题库及答案，以及中考英语试卷题及答案对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

2015湖北中考生物模拟试题及答案(2)

一、选择题

1.下列各项中，最可能使基因的结构发生改变，从而产生新性状的是c

A.用X射线处理青霉菌B.改变农作物栽培的地理环境

C.用两个不同品种进行杂交D.用药物处理甜菜幼苗使其含糖量增加

2.下列生物变异中，由于遗传物质——基因的结构发生改变而引起的一项是A

A.将萌发的水稻种子放到宇宙飞船中，在太空中一段时间返回地面后播种，选育出了新的水稻品种

B.北方栽培的又香又甜的苹果移栽到广东后，其苹果变得又酸又涩

C.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其杂种第二代豌豆中有高茎豌豆和矮茎豌豆的出现

D.一对表现正常的表兄妹近亲结婚(他们的外祖父是白化病患者)，生了一个白化病和色盲的儿子

3.某种自花传粉的植物连续几代只开红花，一次偶然开出了一朵白花，该花的自花传粉后代全部是开白花，产生这种白花的原因可能是

A.基因重组导致不同性状的重新组合B.基因突变导致新性状的出现

C.基因彼此分离，从而从红花中分离出来了白花的性状

D.环境条件发生了改变，导致不遗传变异的出现

4.以下变异实例中，不是由遗传物质决定的是

A.人体的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型

B.同种番茄栽培在不同的土壤中，所结果实的大小不同

C.用高秆抗锈病的水稻与矮秆不抗锈病的水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病的品种D.一对双眼皮的夫妇，生了一个单眼皮的男孩

5.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是

A.射线和药物直接改变了农作物的某些性状

B.射线和药物改变了农作物种子中的营养成分

C.射线和药物淘汰了农作物的某些不良性状

D.射线和药物使种子里的遗传物质发生了改变

6.下列说法不正确的是

A.自然条件下，生物发生基因突变的频率低

B.基因结构改变导致的变异是可遗传的

C.有些药物能提高生物基因突变率

D.水肥充足的稻田里结的穗大实多的水稻种子种在贫瘠的土壤中仍会丰产

7.下列有关性染色体的叙述，正确的一项是

①人类的性染色体有X染色体和Y染色体两种类型②Y染色体上有决定睾丸形成的基因，所以男人的一对性染色体是YY③性染色体上不但具有与性别有关的基因，而且还有许多控制其他性状的基因④性染色体只存在于生殖细胞中，体细胞没有性染色体的存在

A.①③B.②③C.①③④D.①②③④

8.某妇女在形成卵细胞时，由于某些原因，其中的一对性染色体没有分开，由该卵细胞与精子结合成受精卵的染色体的情况是

A.45+X或45+YB.45+XXX或45+XXY

C.47+XXY或47+XYYD.46+XX或46+XY

9.人类的一对性染色体，X染色体和Y染色体比较，其中错误的一项是

A.X染色体比Y染色体大，因此X染色体上的基因数比Y染色体的多

B.Y染色体比较小，因此它只含有决定男性性别的基因

C.X染色体除了含有与决定性别有关的基因外，还含有其他基因

D.X和Y染色体上都含有许多基因

10.下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是

A.精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例相等

B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X染色体

C.人的精子中的染色体数可表示为23+X或23+Y

D.男性一次所排的精液中，都含有上亿个精子，而女性一次排卵一般只有一个卵细胞

11.人类和其他高等动物的性别决定是在

A.新生个体出生时

B.受精卵发育成新个体时

C.精子与卵细胞结合时

D.形成生殖细胞时

12.某一对夫妇，先后生育了四胎，全部是女孩，下列有关原因的分析中，正确的一项是

A.该妇女所产生的卵细胞，全部是含有两个X染色体的

B.该男子所产生的精子中，全部都是含X染色体的

C.该夫妇受精作用时，每次都是含X染色体的精子与卵细胞结合的

D.以上三种情况均有可能出现

13.近亲结婚后代患遗传病的可能性增大的原因是，血缘关系越近

A.生活环境越相同B.染色体数目越相同

C.生活习性越相同D.遗传基因也越相似

14.显性基因R控制豌豆开红花，隐性基因r控制豌豆开白花。一株基因组成为Rr的豌豆植株，自花受粉以后所结的种子播种后所长出的植株开花的情况是

A.全部开红花B.全部开白花C.全部开粉红色花

D.一部分开红花，一部分开白花

15.孟德尔在一次杂交试验中，将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交得杂交第一代全部是高茎豌豆，杂交第一代自花受粉，将其种子全部种下，在全部杂交第二代植株中，有90株矮茎豌豆。请你推测，杂交第二代大约有多少株高茎豌豆

A.90株B.180株

C.270株D.30株

16.有关遗传的变异的正确叙述是

A.遗传物质没有发生变化的变异B.不能传递给后代的变异

C.遗传物质发生了变化而引起的变异D.环境条件的改变而引起的变异

17.下列哪一种现象不能作为变异的实例

A.羊有角，马没有角B.月季花的颜色有红色、白色等

C.奶牛产奶量高，役用牛产奶量低D.人的视觉有正常、色盲之分

18.在一片栽培金色郁金香的大棚中，出现了绿色郁金香，这种变异很可能是

A.生长环境发生了改变B.染色体的数量发生了改变

C.基因发生了重组D.基因发生了突变

19.同卵双胞胎(由同一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩，皮肤有黑、白之分;一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子。引起这两种变异的类型和原因依次是

A.前者是不遗传的变异，由遗传物质的改变而引起;后者是遗传的变异，由环境条件的改变而引起

B.前者是遗传的变异，由遗传物质的改变而引起;后者是不遗传的变异，由环境条件的改变而引起

C.前者是不遗传的变异，由环境条件的改变而引起;后者是遗传的变异，由遗传物质的改变而引起

D.两者都是可遗传的变异，但前者是由环境条件的改变而引起的;后者则是由遗传物质的改变而引起的

二、非选择题

1.育种上常采用可遗传的变异，而可遗传的变异主要来源：①基因重组;②基因突变;③染色体变异等。试说明下列育种过程采用的变异类型：

(1)袁隆平的杂交水稻“籼稻9311”品种。_____________

(2)用果大油少的油茶与果小油多的油茶进行杂交，培育出果大油多的油茶品种。___________

(3)用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，培育出一种新的小麦种子。_____________

(4)三倍体无籽西瓜。_____________

2.人类的白化病，是由一对基因控制的遗传病。决定正常的基因为显性，可用大写字母A表示;决定白化的基因为隐性，用小写字母a表示。如果有一对表现正常但基因组成又都是Aa的青年男女结婚，问：

(1)这对新婚夫妇所产生的生殖细胞有________种。

(2)他们的受精卵的基因组成可能有_____________，其中发育成的子女会是表现正常的基因组成是________，表现白化病的基因组成是_____________。

3.已知果蝇的体细胞中总共有4对染色体，雄果蝇的体细胞中有一对决定性别的XY染色体，其体细胞中的全部染色体可表示为8，XY，那么它所产生的精子(从含性染色体的角度回答)有________种类型，雌果蝇能产生________种类型的卵细胞，其卵细胞的全部染色体可表示为________。在受精作用时，由于不同类型的精子与卵细胞结合的________，所以在果蝇的群体中，雌雄性别比是________。

4.白血病是由于骨髓的造血功能异常引起的。1999年夏天，我国大陆地区的一名女学生身患白血病，生命垂危，在及时接受了台湾一位志愿者捐献的1000毫升骨髓血后，经过医护人员的精心治疗，逐渐恢复了健康。患病女生的血型是O型，而台湾骨髓损献者的血型是A型。

试运用已学的知识分析回答下列问题：

(1)正常成年人体内，在________内可以找到有造血功能的骨髓细胞。在捐献骨髓一段时间后，人体可以完全恢复正常，这是因为骨髓具有_____________能力。

(2)这位骨髓捐献者是台湾的一家医疗机构从当地骨髓库的近20万志愿者中筛选出来的，因为他的骨髓与患病女生的骨髓能“相匹配”。他们的骨髓能相匹配的根本原因是两人的某些_____________的相似程度非常高。对于病人而言，移植的骨髓相当于_____________，不相匹配的骨髓容易遭受排斥而使移植失败。

(3)医生将患病女生的骨髓细胞杀死后，再把捐献者的骨髓输入她的体内。一段时间后的检查表明，本次骨髓移植获得成功，这具体表现在患病女生血型的变化上，即______________________________________________。

(4)如果该女生以后由于其他原因而需要接受输血，最合适的血型应该是_____________。

(5)如果该女生完全恢复了健康，若干年后与一名B型血(基因型为IBi)的男子结婚，他们生育的孩子为A型血的几率有多大?为什么?

(注：基因型为IAIA或IAi者为A型，基因型IBIB或IBi者为B型血，基因型IAIB者为AB型血，基因型ii者为O型血)

5.我国人口普查显示，男女性别比例基本上是1∶1的。这是因为女性只能产生一种含__________染色体的卵细胞，而男性则能产生一种含__________染色体和一种含__________染色体的精子，这两种精子的比例是________，在生殖过程中，这两种精子与卵细胞结合的机会是________的，所以在自然状况下，在群体数较大的人群中，男女性别比例是__________的。但最近人口普查数据表示，我国男性人口数大于女性，这种现象很可能是__________所造成的。

7.阅读下面的材料，回答有关问题：

美国《科学》周刊刊登了该杂志评出的2000年十大科学成就，人类基因组草图绘制名列榜首。

1990年，被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划启动，主要由美、日、德、法、英等国科学家共同参与。1999年9月，中国作为发展中国家加入了这一研究计划，负责测定人类基因组全部序列的1%。在2000年6月26日科学家成功绘制出人类基因组“工作框架图”之后，2001年2月12日，六国科学家又联合宣布，他们又绘制出更加准确、清晰、完整的人类基因图谱。基因测序结果表明：人类大约包含3万到4万个基因。这一重大成果标志着生命科学又向纵深迈进了一步，其重要性不亚于人类登上月球的“阿波罗计划”。

研究人员曾经预测人类约有14万个基因。但科学家这次研究确定了人类基因约为3万~4万个，只有酵母菌的4倍，果蝇的2倍，比线虫也仅多1万个基因，数量少得惊人。研究表明，人类蛋白质有61%与果蝇同源，43%与线虫同源，46%与酵母菌同源。人类17号染色体上的全部基因几乎都可以在老鼠11号染色体上找到，85%~95%的人类基因构成都与老鼠的基因构成相似。但人类基因的机能却远比其他动物复杂，人类基因是以命令人体制造特定蛋白质而行使其功能的，每个基因都可制造出十多种不同的蛋白质，简单生物便不能做到这一点。同时人类基因组编码的蛋白质活性也比其他生物强。

(1)“人类基因组计划”需要测定人类的24条染色体的基因和碱基顺序，为什么不是测定23条染色体?

(2)“人类蛋白质有61%与果蝇同源，43%与线虫同源，46%与酵母菌同源”这一事实可以从__________水平说明生物之间存在__________关系。

8.某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子(粒数相同，大小不同)，种在同一块地中，且采用同样的管理措施;另一种方法是选取大小相同的同一花生品种(大粒)，种在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施)，收获后观察、比较果实的大小。

(1)方法一中：

你提出的问题是______________________________________________?

你做出的假设是______________________________________________。

你的结论是__________________________________________________。

(2)方法二中：

你提出的问题是______________________________________________?

你做出的假设是______________________________________________。

你将得出的结论是____________________________________________。

(3)通过实验，证明生物的变异分__________的变异和__________的变异，分别由__________和__________的改变引起。

参考答案

一、选择题

题号12345678910111213141516171819

答案AABBDDABBCCCDDCCADC

二、非选择题

1.(1)①(2)①(3)②(4)③

2.(1)2(2)AA、Aa、aaAA、Aaaa

3.两一4，X机会相等1∶1

4.(1)长骨的两端，扁骨和短骨的骨松质再生(2)遗传信息抗原(3)O型血逐渐被A型血取代(4)A型(5)他们的孩子为A型血的几率是0。因为该女生ii基因型不会由于骨髓移植而发生改变。

5.XXY1∶1相等相等重男轻女

6.略

7.答案：(1)是22条染色体和X、Y两条性染色体。因为X、Y染色体具有不相同的基因，所以一共要测24条染色体。(2)分子亲缘(或远或近的)

8.提示：这是一道开放性试题，解题时只要符合题意即可。(1)大花生果结出的果实一定大些吗大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些大花生果实结出的果实要大些(平均)(2)相同大小的果实在不同的条件下结出的果实一样大吗相同大小的果实在不同的条件下结出的花生果实大小不同大花生果实在不同的条件下结出的果实不相同(大小差异很大)(3)遗传的不遗传的遗传物质环境2022年湖北省宜昌市中考生物真题及答案2022年湖北省襄阳市中考数学真题及答案2022年湖北省十堰市中考语文真题及答案2022年湖北省十堰市中考数学真题及答案2022年湖北省襄阳市中考语文真题及答案2022年湖北省襄阳市中考英语真题及答案查看中考全部文档资源>>

中考英语完型填空和阅读理解技巧

学习过程

一.阅读理解

阅读理解：在中考中占的比重很大。阅读

属于语言的领会技能。包括对

的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素、还涉及到非语言因素，即：阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、

、逻辑知识和语言修养等各方面。阅读技巧之一是阅读时要扩大

。二是不要心读或朗读；三是要理解段落或文章的细节。四是要学会猜测词义，五要理解

。六要具备合理推理和判断的能力。

初中阶段阅读题重点考查的内容是事实认定、词语理解、数量计算，主要思想归纳等。而从考查方式来看，则以直接型、转换型和归纳型的试题为主，需要依据文章事实和作者思路进行推理的题次之。

文章主旨和大意的考查。这类试题主要是考查对文章的理解程度，考查内容包括作者的写作目的，文章的

等内容。考生只有读懂全文，才能选出正确答案。

细节和事实的考查。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可

。

词义或句义的考查。这些词句往往具有深层意义，要透过表层意义来理解深层意义，或根据句子的语法关系分析其含义，要反复琢磨，仔细

，弄清作者的真正意图，从而选择正确答案。遇到生词，要根据上下文和一定的

知识，如前缀、后缀来分析、判断、猜测其词形和含义。

结论或推论性考查。这类考题答案的选择往往无所谓正确与错误之别，而是最佳与非最佳之别。因此，须读懂通篇文章，弄懂作者的写作

，按照文章的内容和逻辑关系，做出符合原文

主旨的结论或推论，才能选出最佳答案。

拟选题目考查。一篇文章究竟应加一个什么样的题目为最佳，主要取决于文章的内容，英语文章标题的特点一般多以短语或

为主。选择标题的一般标准是：一要切题，即能够概括出全文的主旨；二要简洁，即文字要简单明了。

阅读理解题型介绍：

1.选择答案型阅读理解

2.判断正误型阅读理解

型阅读理解

4.回答问题型阅读理解

阅读理解解题指导：

1.客观信息题

所谓"客观信息"，是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客观信息题应注意以下三点：

（1）辨认事实，注意细节

（2）同义转换，着重内涵

（3）把握数据，注意推算

在有关数据推算的试题中，根据短文所提供的数据进行必要的运算时所涉及的数学知识一般都比较简单，关键在于理解原文。

2.主观判断题

一般来说，这类问题都不可能直接从原文中找到答案，必须根据原文提供的有关信息，进行合理的推理和判断才能回答。完成主观判断题能常应注意以下四点：

（1）运用常识，合理判断

（2）根据情景，进行猜测

（3）利用情景，举一反三

（4）纵观全文，概括大意

3.细节辨认题

文章的

或主题是通过一系列的事实、细节来说明和支持的，要透彻地理解段落、文章的中心思想，就必须理解文章中的重要事实和细节。只有真正理解了全部细节，才能深刻地领悟大意，理解短文细节分下面三个步骤：

（1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要体现在首句和尾句中，有时在文中的某一句话当中。

（2）寻找重要的事实与细节，不是所有的事实和细节都重要，那些与中心思想有关的事实和细节才重要。

（3）检查已确定的事实与细节，看它们是否支持中心思想。如果这些事实与细节不能支持中心思想，就说明原来所确定的中心思想不明确或者这些事实和细节没有找准。

属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。常见的设题方式有：

（1）WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

（2）Allthefollowingstatementsarenottrueexcept.

（3）Whichofthefollowingfactsisnotmentionedinthesupporingdetails?

4.词汇障碍题

在中考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，用上下文去确定词汇的含义。在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

（1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义

在be，becalled，call等判断词出现的

中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：

Apersonwhoisskilledatmakingorrepairingwoodenobjectsiscalledacarpenter.

通过理解定语从句的意思，能猜出carpenter是"

（2）根据对比关系猜测生词的词义

在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如：

ThoughTom'sfacehasbeenwashedquiteclean,hisneckstillremains

和clean意思相对的便是"肮脏的"了，因此可猜出句中

的意思是"肮脏的"

（3）通过

猜测词义

because,since与as是连接

的

，so是连接表示结果的

的连词，so...that与such...that中的that是连接

的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过

，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：

Shewantedthebairdressertotrimherhairabitbecauseitwastoolong.

根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是"修剪"之意

（4）根据

猜测词义

运用

，自身的生活经验及

。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：

Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseofthecold.

根据句子意思及生活经验，wither表示"枯萎"

（5）根据同等关系猜测词义

同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用

and或or来连接。例如：

Atforty-twohewasinhisprimeandalwaysfullofenergy.

从"年龄42岁"以及与prime具有同等关系的fullofenergy可以猜出prime的意思是"盛年时期"。

（6）根据列举的事例猜测词义

Youcantakeanyoftheperiodicals:"TheWorldofEnglish"."ForeignLanguageTeachinginSchools",or"EnglishLearning".

从后面列举的例子中，可以猜出periodical是"期刊，杂志"的意思。

（7）根据

知识猜测词义

根据学过的

知识，知道

和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：

sofHawaiiinSummerareunforgettable.

利用构词法常识和我们已熟悉的词forget，我们可以知道unforgettable就是"令人难忘的"意思。

阅读理解解题步骤：

1.浏览全文，捕捉信息。要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解作者的观点和

。

2.细读思考题，分析信息。通读（浏览全文）短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对要捕捉的信息进行分析、推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。

3.复读全文，抓住细节。带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即5W：who,what,when,where,why）划出来。例如：凡逢人物就圈起来，看完一遍，有几个圈就是几个人，一目了然。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生、发展和解决心里就会有底了。

另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每一自然段的首句，以及结尾句。因为短文的首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因；作者阐述自己的观点或事件发生的时间、地点与人物的联系。结尾句、段是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。这样一来便容易抓住中心，为准确、快速地解题打下良好的基础。

4.解答问题，选定答案。对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，一次求得正确答案。

5.再读全文，核对答案。这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。这一步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理一遍后重新再读一遍短文检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识是否和原文相符；是否符合逻辑等。发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。

要注意的是，改正原来选定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改答案

百度文库也有很多。当然实在不行你就题海战术吧

...历史、语文、数学、英语的试题来做,并附有答案,谢谢!

生物第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。

第二单元生物和细胞

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；

染色体容易被碱性染料染成深色；

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核

（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶；

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构（课本102）

9、传粉和受精（课本103）

10、果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚

胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

11、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

（1）水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动

（2）水影响植物的分布

（3）植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）

5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

3、我国森林覆盖率16.55%，

4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

英语

3、动词

A）第三人称单数

当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

一）一般在词后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains

二）在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes

三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries

2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys

四）以o结尾加es。如：does,goes

五）特殊的有：are-is,have-has

B）现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加er/est。如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest

三）以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest

四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)

good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst

little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest

5、数词(基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth

二、句式

1.陈述句

肯定陈述句a)Thisisabook.(be动词)

b)Helooksveryyoung.(连系动词)

c)Iwantasweatlikethis.(实义动词)

d)Icanbringsomethingstoschool.(情态动词)

e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)

否定陈述句a)Thesearen’ttheirbooks.b)Theydon’tlooknice.

c)Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.d)Katecan’tfindherdoll.

e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)

2.祈使句

肯定祈使句a)Pleasegoandasktheman.b)Let’slearnEnglish!

c)Comein,please.

否定祈使句a)Don’tbelate.b)Don’thurry.

3.疑问句

1)一般疑问句a)IsJimastudent?b)CanIhelpyou?c)Doesshelikesalad?

d)DotheywatchTV?e)Isshereading?

肯定回答:a)Yes,heis.b)Yes,youcan.c)Yes,shedoes.d)Yes,theydo.e)Yes,sheis.

否定回答:a)No,heisn’t.b)No,youcan’t.c)No,shedoesn’t.d)No,theydon’t.e)No,sheisn’t.

2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?回答It’sbig./It’ssmall.

3)特殊疑问句

①问年龄HowoldisLucy?Sheistwelve.

②问种类Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies.

③问身体状况Howisyouruncle?Heiswell/fine.

④问方式Howdo/canyouspellit?L-doubleO-K.

Howdowecontactyou?Mye-mailaddressis***.

⑤问原因Whydoyouwanttojointheclub?

⑥问时间What’sthetime?(=Whattimeisit?)It’saquartertotena.m..

Whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo’clock.

Whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.

⑦问地方Where’smybackpack?It’sunderthetable.

⑧问颜色Whatcolorarethey?Theyarelightblue.

What’syourfavouritecolor?It’sblack.

⑨问人物Who’sthat?It’smysister.

Whoistheboyinblue?Mybrother.

Whoisn’tatschool?PeterandEmma.

WhoareLisaandTimtalkingto?

⑩问东西What’sthis/that(inEnglish)?It’sapencilcase.

Whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.

11问姓名What’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.

What’syourfirstname?Myfirstname’sben.

What’syourfamilyname?Myfamilyname’ssmith.

12问哪一个Whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox.

13问字母Whatletterisit?It’sbigD/smallf.

14问价格Howmucharethesepants?They’re15dollars.

15问电话号码What’syourphonenumber?It’s576-8349.

16问谓语(动作)What’shedoing?He’swatchingTV.

17问职业(身份)Whatdoyoudo?I’mateacher.

What’syourfather?He’sadoctor.

三、时态

1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：

Be动词：She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.

情态动词：Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?Ican’tplaythepiano.

行为动词：Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?Theydon’twanttoeatanytomatoes.

Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.

2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbev-ingsth+其它.

I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.

Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritingaletter.

They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?Theyaren’tlisteningtothepopmusic.

初中英语语法速记口诀

一、冠词基本用法

【速记口诀】

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a，an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

二、名词单数变复数规则

【速记口诀】

单数变复数，规则要记住，

一般加s，特殊有几处：

【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that；一般疑问是否（if，whether）替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

【妙语诠释】宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略；一般疑问句则由if或whe-ther引导；而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态；但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。

金题精练

1.Mysongotuplatethismorning.Heonlyhad_______forbreakfast.

A.twobread

B.twosliceofbread

C.twoslicesofbread

D.twoslicesofbreads

2._______roomisbigandbright.Theylikeitverymuch.

A.TomandSam

B.Tom’sandSam

C.TomandSam’s

D.Tom’sandSam’s

3.—Doyouknowhowmany___ahorsehasandhowmany_____abeehas?