古诗 适合挂在教室的
本期作者为知名诗人胡风楚月、禹琴、傅少森、胡芯铭、赵风平、杨岸森、陈雅萍、杨飞鹏、刘成宏、葛霞、天正、张宗明、山风（张浩岚）、刘佳银、羊鸣、秦志良、播音（段廷忠）、渐新等18位（排名不分先后）
知名诗人教师节主题诗歌
1、《纪念您的节日》
________胡风楚月
________原创
一朵菊的清香流出园外
路过的我
路过的她
路过的孩童们
闪快起来
带着我的微笑带着我的歌
欢颜一个节日美丽
.
老师我灵魂的天使
我的红领巾还在蓝天
飘飘絮语
童年课堂
我小手写下自已的名字
我穿越幼小的心灵
您给我的第一课
可爱的——中国
如是我知道方块的文字
如是我知道自然数字
一颗种子
慢慢在泥土发芽
日出时我那团火样的心
曼延它的光焰
.
星光的夜我和星星一起闪烁
少年的梦多情起来
我的课桌长高了
老师你把我的天空画成湛蓝
青春的百灵鸟
闪动飞翔的向往
风雨雷电过后
大地一片苍翠
我们读着《青春之歌》
我们在麦田了释放自由元素
梦情如秋天
我流淌在一条大河里
奔腾……
.
窗外的阳光
翻着一页页书籍的
温情脉脉
恍然下我成长如一颗树
绿荫间走出
告别毕业季
感恩一次心跳的握手
老师雨露般的心田
走出一粒粒灿黄分外香野
黑夜一支烛光点亮
延续太阳的光芒
所有的爱芜
我们记住人生起步
老师我心灵云彩
涌动很久
去重逢这一地的灿若
紧握你的手
________2019年9月6日
作者简介：胡译（胡风楚月）60年生人，故乡湖北武汉，现已从武汉邮政分公司退休赋闲。自修湖北大学语言文学专业，拙笨於勤，笨鸟先飞，独立特行，阅读、思考、读书。喜欢文学艺术，为人为文，一支笔修为人生。
2、红烛泪尽心不悔
禹琴/黑龙江
在那个文化荒芜的年代
我们走上三尺讲台
土坯搭起的桌椅
黑板是水泥墨汁覆盖
玻璃三九天用塑料布替代
面对一双双无邪的眼睛
使命感让我们热血澎湃
他们是中华崛起的希望
他们是民族复兴的未来
广厦千层第一块砖要摆正
一张白纸我们要图写绚丽多彩
三十年呕心沥血教书育人
三十年蜡炬成灰痴心不改
三十年为祖国输送英才
三十年花谢花开两鬓斑白
三十年喜看满园桃李
三十年无愧伟大时代
作者简介
高禹琴，女，1955年生，五常人，毕业于哈尔滨师范学院，小学高级老师。新西兰诗画摄影社骨干会员，诗心斋微诗社骨干成员。对诗歌有执着的热爱。作品海外散见澳大利亚新西兰综合之《澳纽网》专栏，《华人头条》，新西兰《先驱报》等。
国内曾在《散文诗刊》《三江文学》《芳菲文艺》《当代诗歌瞭望》《诗评专栏》网易，头条，新浪等发表作品近二百多篇。
3、教师节邂逅孔圣（七绝二首，平水韵）
文／傅少森
一
恒定佳时复又临，
慰藉重教孔伦尊。
先师至圣留垂范，
效仿当该律自身。
二
讲台教艺铸魂灵，
孔说烟途复雨程。
散去阴霾晴日照，
至优文化续传承。
注：史有焚书坑儒、批孔等雷雨烟尘，现全面复兴传统文化，学校教育首当其冲。
（2019.9.）
作者简介：傅少森，安徽合肥人，文学学士，研究生学历，高级职称。曾在军队和地方机关及高校长期从事教学与管理工作，多次获省军级以上表彰奖励。独撰出版专著、译著及在海内外刊发论文、文章、译文与散文、诗歌、楹联等约数百万字，有诸多篇章获奖，曾参加海外国际华文教育论坛交流论文并获奖。业绩先后入编《中国专家人名词典》、《中国人物志》、《世界优秀专家人才名典》等40多家大型辞书辞典。百度人物。中国诗歌网认证诗人，中国诗歌学会、安徽省诗词学会等会员。爱好写作古诗词，近年有数百篇作品刊发各类媒体平台，多篇获奖、入编辞书等。现任某网刊编辑。
4、七绝一生重教（新韵）
为第35个教师节点赞
文/胡芯铭
金风送爽越高山，
如意吉祥润寸田。
桃李门墙多烂漫，
眠思梦想叙新篇。
作者简介:胡芯铭，微名生态之韵。1961年6月11日出生于兴县蔡家崖乡胡家沟村，1978年参加工作，初供职于蔡家崖中学，后于1995年调至中阳县工商局，一直以来爱好古诗雅句，偶有文稿见诸报端。
5、咏教师
（一）
三千桃李满园香，两袖清风盛誉扬。
润物无声垂德范，育人为本振黉堂。
融心尽绽乾坤梦，染鬓淹留岁月霜。
学海书山勤跋涉，寻知探慧领新航。
（二）
一支粉笔解疑忙，三尺讲台师爱彰。
俯首耕耘心笃定，投身教育志翱翔。
卑微岂羡高枝耀，富有堪凭硕果芳。
授业传薪诚不倦，清风厚德远流长。
简介：
赵风平，笔名风平，河北唐山人。
爱诗，写诗，读诗。与诗结缘，爱、写、读诗，情理皆由心发。
诗词作品散见各纸刊及网络。
现为【剑厚文化传媒】编委会首席诗评。【世界诗会·美国总社】首席诗评。
6、教师节诗歌
那年读小学
——为教师节写白话诗
文/杨岸森
那年的秋天
赤脚走进教室
两本书卷角的方格习字本
装进布口袋
也放了几只蟋蟀青蛙
老师在黑板上叽叽喳喳写个不停
青蛙跳出来满教室乱跑
同学们一阵大笑
老师转身说窗外稻田的青蛙
想来和同学们一起跳操
.
村里的老人管老师叫先生
我们都不很习惯
开始报名读小学叫发蒙
双手背后
发言举手
黑板上方必须得有
好好学习天天向上
还有伟人的挂像
.
上学时磨叽常常迟到
一到放学拼命外跑
有一次村里放露天电影
心早已飞走
老师却一直压课训话
耳朵错觉以为下令放学了
仅我一人箭一般速度外跑
被老师揪回
你跑我看你往哪儿跑
往台湾跑吗
老师爆怒我很无辜
.
语文算术图画
写字朗读课间广播体操
剪一段童年时光
与小学教师们粘贴
那是一幅永藏心底
最美的绢画
2019.8.31晚于山城重庆为平台教师节征稿而作
作者简介：杨岸森笔名松月，男，四川盐亭人。爱好读书、写作，涉猎中医、文、史、哲、诗歌及宗教文化等，诗歌、散文、随笔、评论、杂文等多次发表于《大西北诗人》、《诗歌艺术》、《江南文萃》、《南部文化》、《香港视界》、《西蜀茶庄》、《文艺星空》、《仓央嘉措诗社》、《国际联合报》、《天天快报》等纸媒及网络文化平台。
7、师生情
——教师节献给我的老师苏利亚
文/陈雅萍
当年
您在讲台上
我在课桌旁
您解析诗文谈古论今
我听的陶醉感叹万分
您传播美德讲解人生
我学知识做善美的人
您亲切的关怀和问候
安慰了离家学子的心
一碗香喷喷的鸡蛋羹
一直温暖在我的心底
敬爱的老师啊
任岁月的路多么长远
也隔不断师生的情份
.
如今
您在屏幕那端
我在荧屏这边
您撰写篇章慷慨正气
激励我焕发创作动力
我写小诗您认真评阅
鼓励我一路充满信心
难忘相聚久别的母校
您关心学生嘘寒问暖
一桌佳肴斟满的美酒
一直醉在我们的心口
敬爱的老师啊
任时光的针匆匆走过
留住的是师生的深情
（原创作品2019.8.31）
【作者简介】陈雅萍，自由诗人，辽宁人，现居住宁夏银川，【名师名家名人坛】【国际文艺与评论】【香港国际名联】编委，诗歌散见于：人民文艺（人民日报主管）、今日头条【New中外文艺】、百度【文艺星空】、凤凰新闻【艺海立体声】、《21世纪名人网》、《名师名家名人坛》、《香港国际名联》、《香港视界》、《中英文艺家在线》等媒体平台。
8、七言律诗教师节抒怀[平水韵]
杨飞鹏
三尺书台显身手，
一支粉笔染霜头。
韶华梦想雄图遂，
日月追欢壮志酬。
桃李芬芳辉社稷，
门庭清艳洁春秋。
冰心翠竹登高节，
仙骨香风青史流。
.
粉笔
.
孱弱身驱，背负古往今来
洁白无瑕，灵魂浸透芸窗
消耗自己，潜心知识真谛
粉身碎骨，破解天下难题
.
黑板
.
小小黑板
是浩淼的大海
老师是领航船
学生是舢板
航船只要闯过暗瞧
舢板就能到达彼岸
.
教案
.
一份教案，一根钥匙
打开我们探索知识的大门
一份教案，一股清泉
洗净我们污垢的心灵
一份教案，一盏明灯
照亮我们前行的路程
.
河蚌
.
如果老师是河蚌
学生就是河蚌里的沙粒
风吹雨打
千淘万漉
沙粒便成了一颗颗珍珠
光彩熠熠
.
源头
.
尖端科技的源头是高等教育
高等教育的源头是中等教育
中等教育的源头是初等教育
初等教育的源头是学前教育
学前教育的源头在家长和幼师的心头
.
小学
.
我是一条溪流
理想是奔向大海
涓涓溪流源远流长
浩瀚无垠的海洋
似乎是永远也不会干涸
杨飞鹏，男，汉族，中共党员，1958年出生，湖北省黄冈市团风县人，长期基层行政工作，2018年退休。香港左龙右虎国际诗书画研究会荣誉理事。退休后研习诗词书法，曾有近百篇诗词散见于速读杂志.鄂东民间文学.今古传奇谈艺录和今日头条.九州天地等纸刊和网络平台。2018年获全国老年人才艺大赛文学组三等奖，应邀参加了笫五届全国文学艺术家创作交流研讨会。
9、沁园春·师赋
文/刘成宏
打造功臣，开启迷蒙，地柱天擎。忆课徒董子，千秋学秉；隐居王诩，万代师赓。授鹤传鹏，培龙育虎，破雾穿云振翼行。江山秀，凭树人懿德，辉耀瑶庭。
神州雀跃新程。正凤翦、凌霄玉兔升。有呕心沥血，铁肩担义；宵衣旰食，妙手栽英。独领风骚，环球问鼎，立异标新捷足登。倚栏望，喜杏坛果硕，社稷峥嵘。
2019年8月30日原创首发于逸默堂
刘成宏，字逸默，号苍郁，别署逸默堂主人，汉族，河南商市人。系南极光文学平台总顾问，商丘市作家协会理事、商丘市诗词学会副会长，中华诗诗词学会会员，中国诗词研究会副会长，河南诗词学会会员，《中国诗词》杂志(月刊)荣誉主编、《香港视界》荣誉编委，国家级优秀诗人，中华诗词特级著作家，国内十余家诗词网站签约诗人、顾问和古体诗词主审。
10、七律教师节有寄二首
文/葛霞
一
育李培桃望月赊，讲台三尺走天涯。
乡村老媪声声赞，雅苑苍翁句句夸。
解惑莺歌篱院破，除疑燕语夜天斜。
痴情不改多相应，底事悠悠寄鬓华。
二
改题备课启明星，最喜黉门阅读声。
校外安贫偏隐约，课堂抱朴自分明。
唯愁学子知书少，不计微身获得轻。
何慕红尘千百事，但求鱼跃又征程。
2019.8.30
葛霞，河南商丘人。中国诗词研究会会员、商丘市诗词学会副秘书长，国际文艺与评论编委、香港国际名联编委等。其作品发表在《中国诗词杂志》等一百多家诗词杂志。并荣获首届世界文坛·杰出诗人奖。
11、沁园春.师魂
文/天正
粉笔耘川，教案拓天，汗水铸魂。
献满腔炽热，数年风雨；终生夙愿，半夜时辰。
授业专心，爱才全力，俯首龙蛇乐费神。
倾诚爱，喜雕梁琢栋，对月歌君。
清丝渐染霜银。彰长绢、挥毫撰韵文。
愿披星戴月，淡然明志；含辛茹苦，清政修身。
烛泪流干，蚕丝吐尽，伟业宏图万象春。
终无悔，愿杏坛有望，隽永乾坤！
周德政男笔名天正。从事中小学教育工作40余年，退休教师，现年83岁。山东省诗词学会会员，威海市文登区诗词楹联学会顾问，文登区作家协会会员。
自2010年10月相继出版古体诗词《秋叶晚情》《闲钓诗草》《天正诗词选》《一帘幽梦》四部，作品散见于《文登大众》《文登文艺》《威海诗歌》《春华秋实》，诗集及个人传略收入《文登文化志》书中。
12、教师颂
——致敬第35个教师节
文/张宗明
一句誓言
一种信念
一份阳光下最光辉的职业
.
课上45分钟
你是一汪潭水
哺育快乐成长的小鱼
.
一双双眼睛
一张张笑脸
一艘艘传承知识的船儿
.
课下10分钟
你是一缕清风
吹拂一颗颗萌动的种子
.
如蜡烛
似春蚕
像辛勤耕耘的园丁
.
你用一腔赤诚
在孩子们的心上
镌刻下不朽的春天
(个人简介：张宗明，笔名砍石，上世纪七十年代出生安徽，现居深圳。深圳市诺诗商务有限公司董事总经理，香港左龙右虎诗书画研究会成员，青工作家，有多篇作品获全国奖，著有长篇小说《大特区时代》《水蜡烛》《侠路相逢》与《砍石诗词选》等。）
13、《鹧鸪天*教师赞》二首
文/张浩岚(山风)
（一）
三尺讲台知授侪，
启蒙解惑智德开。
精心培育春蚕志，
沥血恩泽桃李才。
父样爱，母之怀！
甘霖播教幼苗栽。
高梯架稳辛勤愿，
师有金光护贵槐。
（二）
教案精致育才经，
讲堂洒露雨播情。
阳光爱照学生暖，
笑脸青春蹄奋行。
园丁乐，未来英！
师勘智矿尚德能。
精雕细琢功成器，
朵朵葵花向日兴。
（20190905）
张浩岚（笔名：山风）简介：中国河北，原从事粮食经营管理工作，经济师，国际考古学暨历史语言学学会研究员等。现任香港国际名师名家名人联合会理事、香港左龙右虎国际诗书画研究会副主席兼【香港视界】编委主任；【国际联合报社】香港分社副主编等。作品散见于人民艺术（人民日报主管）、美国海华都市报、世界华人文学网、21世界名人网、国际诗书画交流网等。
14、沁园春★己亥教师节感怀
文/云南永善刘佳银
三千桃李，满园馨香，国运华章。思万世师表，解惑释疑;韩愈《师说》，懿德召彰。爱满天下，三尺讲台，传道授业躬黉堂。忆往昔，凭立德树人，庠序辉煌。
杏坛耕耘荣光。万千教坛名家膺彰。喜教育强国，巨龙雄起;伯牙弦歌，子期欣赏。五典奇葩，三坟国殇，教学相长岁月霜。看今朝，有四好老师，泰斗铿锵。
2019、09、05
作者简介Ⅱ刘佳银，男，汉族，59岁，中共党员，中学高级教师，从教42年，任云南省永善县实验中学校长15年、党支部书记21年，云南教育功勋奖获得者、云南省优秀教师、云南2018年百姓学习之星奖获得者等30余项奖励。永善县作家协会会员兼副理事长、中国诗歌(网)协会会员。诗词及各类文章散见于《人民日报.海外版》《云南日报》《云南教育报》《云南教育》《云南经济日报》《中小学德育》《中华吟坛十八大家》《诗意人间》《永善文学》等报刊杂志或专著或征文获奖400余篇(首)，出版诗词《烛红摇影》专集300余首。
15、教师的品格
——献给教师节的诗歌
文/羊鸣
你是炉底的一团火
我是炉中的铁一克
燃尽了你锻造了我
.
你是一副登天的梯
我在梯上摘星朵
负重的是你擎起的是我
.
你是大海涌起的浪
我是浪上的花一朵
隐没的是你绽放的是我
.
你是高山的一棵树
我是树上的一只果
凋谢的是你芳香的是我……
.
火的能量梯的执着
浪的澎湃树的品格
筑起了民族不朽的魂魄！
2019--09--03
于通辽
作者简介：
羊鸣，本名范恩。国家一级作词，中国音乐文学学会会员，中国散文诗学会会员，内蒙古作家协会会员，内蒙古音乐家协会会员、香港左龙右虎国际诗书画研究会荣誉顾问等。曾主持并主创大型乐舞史诗、舞剧。在《词刊》、《歌曲》、《中外诗星》、《草原歌声》、《文艺星空》、《香港视界》、《名师名家名人坛》等十余家报刊杂志发表诗词作品。
16、教师节
文/秦志良
又是金秋九月
又是报到,注册
阳光穿过三尺讲台
风翻开如山的作业
深夜里发出沙沙沙的声音
.
此时，满天星星
天空适合书写人类灵魂的工程师
青鸟在歌唱最光辉的职业
一个学生写道
老师，给了我第二次生命
【作者简介】秦志良，中国诗歌学会会员，[国际文艺与评论]荣誉编委，出版个人诗集《垦荒集》，作品散见各种文学刊物，有作品收录《中国网络诗歌年鉴》《中国诗歌精选三百首》《世纪诗典》《华语诗歌双年展》。先后在诗歌报、月下青荷、北京诗人、中国诗歌流派网、西部作家等许多网站任编辑，现任中国诗歌网主任编辑。
16、将此诗献给第35个教师节！
一、献花
采尽万种花，
铺满三尺台。
作赋谢师恩，
诵文歌英才。
雅韵沁心田，
书香溢博海。
科教辉今世，
强国展未来。
二、师恩
功累珠峰高，
劳积东海深。
无悔教书志，
执着育人心。
汗水润桃李，
德尚冠古今。
春蚕品格质，
天下共仰钦。
播音.2019年9月7日写于西安
段廷忠（笔名：播音）陕西西安人。<知青网>签约作者，国际考古学暨历史语言学学会（联合国教科文组织备案登记）研究员，香港国际名师名家名人联合会理事、香港左龙右虎国际诗书画研究会常务理事兼副秘书长、国际诗词协会会员。作品散见于人民文艺（人民日报主管）、今日头条【NEW中外文艺】、凤凰新闻【艺海立体声】、文艺星空、21世纪名人网、世界华人文学网（法国）等国内外媒体平台。
18、七律.谢师恩（新韵）
文/渐新
书山学海领航人，桃李芬芳满院春。
默默无言勤有志，孜孜不倦育精神。
先生奉献谁能懂？学子成名天下闻。
致敬师恩多少语，鞠躬尽瘁照吾心。
渐新：原名郑新红，男，70后，夷陵区诗词学会会员，湖北省诗词学会会员。凤凰西南诗社入驻诗人。热爱文学，二十余年笔耕不辍，有百余篇首作品在《暮雪诗刊》、《长江诗歌》、《作家文学》、《三峡晚报》、《东部文学》……等多家网络平台和纸刊发表。喜欢用多情的文字表达真诚的情感！
【国际文艺与评论】编委会
顾问：易人、桂清扬、左平、周庆明（美）、锺建新（港）、沈竞雄、白云从容（新西兰）
名誉总编：胡金全
主编：大贺||执行主编：赵军晓风
荣誉编委：蒋新生（香港）、播音、徐国平（意大利）、维港泊人（香港）、北冰、秦志良
编委：山风、吴桂香、刘宗军、陈玉玲（香港）、孙宝根、胡咸钦、谢宁、葛霞、陈雅萍
【国际文艺与评论】平台由香港国际名师名家名人联合会、美中文化艺术中心、香港左龙右虎国际诗书画研究会、国际城市文学学会（香港）、21世纪名人网、亮点|国际诗书画交流网、英国陆雅东方名家文化艺术交流中心、【华人文艺家大辞典】、【中韩艺术家交流网】、【中英文艺家在线】、国际联合报【闻讯中外】、百家号【文艺星空】、凤凰新闻【艺海立体声】、【香港视界】、新浪博客【文艺风云】等机构与平台联合主办，将致力于文艺评论与文学艺术的国际交流与传播，尽力让优秀作品得到广泛的认知。感谢那些为传播中华民族传统文化及中华民族文化自信而乐于奉献并不断付出努力的文艺评论者们！！！
汉语口语教案怎么写
多媒体汉语口语课堂教学教案设计*
我不能去（第二十二课）
教学对象：A班（初级）。
所用教材：《汉语会话301句》（康玉华、来思平编著，北京语言文化大学出版，1999年）。
（编者注：《汉语会话301句》是为初级班编写的教材，一共40课。）
教学目的：•让学生掌握“真巧”“真不巧”的用法，包括使用场合、句式，并活用。
•能够熟练掌握课文内容、流利地复述课文，并就课文相关内容进行自由会话。
教学内容：1．学习生词。要求学生在句子中理解词义并能自由运用。
2．重点词语讲解。通过练习巩固重点词语，加深记忆，努力做到不但能说，而
且能自由使用，为学习课文做准备。
3．学习本课语法。由易到难，由肯定到否定，反复练习。
4．课文教学。包括提示词语，预设语境，给出话题，等等。
5．练习。要求学生能根据所给情景，运用所学内容进行会话。
教学方式：用多媒体课件辅助课堂教学。
学时安排：2学时
第一学时教学步骤：
一、复习第二十一课
1．复习语法：动作的进行
教学过程设计：依次显示4-6幅图（图上只有一个人），分别请同学用学过的句式说出句子；
依次显示2-3幅图（图上有两个人），分别请同学用学过的句式说出句子。
步骤1：提醒学生回忆表示“动作的进行”的句式。
媒体演示：“正在+VP+（呢）”。
学生操练：齐声读“正在……呢”。
步骤2：看图，请一个同学用汉语快速说出句子。
媒体演示：一个人正在看书。
教师提问：玛丽在做什么？
学生操练：玛丽正在看书。
步骤3：看图，请一个同学用汉语快速说出句子。
媒体演示：在图上增加了时钟（九点），用教鞭特别强调此处。
教师提问：昨天晚上九点玛丽在做什么？
学生操练：昨天晚上九点，玛丽正在看书。
步骤4：类似地可以再进行练习（打电话、打羽毛球等等）。
步骤5：练习“A正在…，B正在…”。
媒体演示：在屏幕下方显示“A正在…，B正在…”。
步骤6：看图，请一个同学用汉语快速说出句子。
媒体演示：屏幕左边一个人在看书，右边一个人在打羽毛球。
教师提示：边指边说“这是玛丽，这是弟弟。”
学生操练：玛丽在看书的时候，弟弟在打羽毛球。
步骤7：看图，请一个同学用汉语快速说出句子。
媒体演示：屏幕左边一个人在看书，右边一个人在打电话。
教师提示：边指边说“这是玛丽，这是服务员。”
学生操练：玛丽在打电话的时候，服务员在打电话。
（注：由于采用了通过图片显示让同学们说句子的方法，教师可以节省很多解释或提示的时
间，因此，可以让更多的同学得到训练。）
2．复习交际项目：邀请
教学过程设计：依次显示2-3幅表示邀请的图（有文字提示），请同学们看图说话。
步骤1：看图，请一个同学用汉语说出邀请某人做某事。
媒体演示：屏幕上方显示“打电话（邀请）”；
显示一个人在打电话的图，旁边有提示“一起去看电影”；
屏幕下方提示“时间、地点、在哪儿见面、怎么去”。
教师提示：请一个同学打电话，邀请别人去做某事，要讲清楚时间、地点、在哪儿见面、怎
么去。
学生操练：（略）
步骤2：显示另外的图，邀请某人一起去买东西，邀请某人一起去长城等。
（以下从略）
（注：在图片和文字的提示下让同学们练习，可以使同学们感到更直观。加上文字提示，在
同学们说离题或漏了要点的时候，可以用教鞭指向提示部分，因此可以说这种训练更具有针
对性。）
二、生词学习
1．认读生词
教学过程设计：在大屏幕的显示下，教师带领学生认读生词。
步骤1：教师领读生词。
媒体演示：显示生词表，包含：词形、拼音、英文解释；
每屏幕10个生词，纵向排列。生词带有标号，以便同学们记笔记。
步骤2：隐去其中的拼音，让学生读
用教鞭随意指向某个生词，请同学读；边读边纠正发音。
（注：拼音的颜色与词形的颜色区别开，有利于学生认读。隐去拼音让学生读，可以训练学
生不依赖拼音认读汉字）
2．讲解重点词语及操练
教学过程设计：在生词表中依次用矩形框标示出要讲解的重点词语。先显示例句，并讲解、
领读，然后通过句型框架进一步让学生练习。
（1）讲解“真巧/真不巧”
步骤1：教师讲解、领读。
媒体演示：显示如下内容，
·真巧
A：我要去王府井买东西，你去不去？
B：真巧，我也要去，我们一起坐出租车去吧。
·真不巧
A：今天晚上我们一起去看电影，好吗？
B：哎呀，真不巧，今天晚上我没有时间。
步骤2：列出句型框架，请两个同学对话，体会并练习“真巧/真不巧”。
媒体显示：显示如下内容，请两位同学操练，
·真巧
A：我要———————，你—————？
B：真巧，我也要———，我们一起——————吧。
·真不巧
A：—————我们一起——————，好吗？
B：哎呀，真不巧，——————我——————。
（2）按照步骤1、2的方法练习其它的重点词语。
教学过程设计：了解词的含义，常用搭配；给出相关词，用问答方式练习。
·再说
A：星期天我们一起去长城，好吗？
B：真对不起，星期天我要去买东西，下个周末再说吧。
类似地练习：可是、约会、空儿、见面、刚、陪、正。
（注：用这种方法，教师节省了不少板书时间，使讲解更连贯，也可以使更多的学生在讲解
后有充分的时间练习。）
三、讲解本课的三个量词
教学过程设计：通过形象的图片展示，让学生体会汉语量词的使用。
步骤1：在图片的提示下，教师简单地解释并领读。
媒体显示：三辆车，相应地出现汉字“三辆车”。
步骤2：类似地讲解“封/张”。
（注：有了形象的实物展示，可以省去很多解释，学生也更容易理解）
四、结合句子的生词练习
教学过程设计：在讲解完重点词语后，再读一遍生词，起到复习巩固的作用，同时结合句子
操练。
步骤1：领读生词和相应的句子。
媒体显示：在屏幕左侧显示生词词形，领读，读到某个生词，其相应的例句就会显示在词形
的旁边。如“巧”“真巧，真不巧”；“再说”“明天再说吧。”当读到下一个生词
时，前一个词的例句会自动消失。
步骤2：类似地复读其它生词。
（注：用这种方法，学生不仅学会读生词，还可以学习生词的使用。在汉字的提示下，教师
一边领读，一边让学生复述，学生更容易理解并记住所学内容。这是根据心理学的原理充分
调动了视听功能，一定会取得更好的效果。）
五、讲练本课的语法（时段词语做状语）
1．时段词语及时段词语做状语
教学过程设计：通过已学过的句子，复习时段词语。
步骤1：显示3句有时段词语的句子，教师领读。
媒体显示：按照主语(S)、动词短语(VP)、时段词语和“了”的格式摆放。
我大学毕业10年了。
同学们来中国3个月了。
张老师工作1年了。
即：SVP时段词语了
步骤2：复习以前学过的句式，引出时段词语做状语。
媒体显示：我们以前学过：
他看了一本书
喝一瓶啤酒
照两张照片
学10个生词
玛丽买一辆自行车
我买两张票
即：SV了数量+O
然后隐去例句，在屏幕的上方只留下一行句子的格式，为下面的讲解做准备。
引出：他两天看了一本书。
我昨天看了一个电影。
即：S时段词语V了数量+O
2．否定形式
教学过程设计：先把否定形式用学生们已经学会的两句话来表达，然后通过变换得到否定形
式，并抽象出否定形式的格式，进行练习。
步骤1：引导、变换。
媒体显示：显示句子“我们没见面。好几年了。”
用动画的形式把句子变换为否定的形式。“我们好几年没见面了。”
抽象出否定式格式：S+时段词语+没+VP+了。
步骤2：进行否定形式的巩固练习。
媒体显示：显示对话句式
A：sb.多长时间没VP了？
B：sb.……没VP了。
提示词：理发吃西餐
给爸爸打电话和朋友见面
可以由教师提问，让学生回答，也可以让两个同学一问一答。
（注：用颜色对句子中不同的成分做了区分，便于学生更好、更快地掌握句型。
在既有格式又有词语提示的情况下，学生比较容易掌握，而且电子板书清晰、快捷，
可以使更多的同学有练习的机会。）
第二学时教学步骤：
一、学习本课的课文1
教学过程设计：学习并练习情景会话“婉拒”。
步骤1：带拼音领读、朗读。
媒体显示：显示课文，配与课文相关的小插图，教师用教鞭边指边领读，然后让学生读。
步骤2：无拼音领读、朗读。学生分角色念，教师纠音。
媒体显示：隐去句子的拼音。
步骤3：教师根据课文框架请同学复述，或提问后请同学回答问题。
媒体显示：课文框架。
会话1框架
A：我买了…。请你…。
B：是吗？…的？
A：…的。
B：哎呀，真…，我…。明天就要…了。晚上我要…。
A：那…再说吧。
步骤4：让学生在课文框架的提示下复练。
步骤5：将课文框架还原为课文，让学生再练习。
二、学习本课的课文2
类似“一”，从略。
三、听述练习
教学过程设计：
步骤1：播放录音，让学生听。
媒体显示：右下显示一幅与播放内容有关的图，左上有一个小喇叭，中间部分显示录音内容
的框架形式。
步骤2：根据学生的情况，可以再次按左上按钮重播录音。
步骤3：教师提问让同学回答。教师边问边操作屏幕上的显示，完成填空。
媒体显示：逐步显示出完整内容的文字形式。
步骤4：再次播放录音内容让学生听。
媒体显示：教师随着录音的播放，用教鞭指向相应的文字处。
步骤5：隐去全部或部分文字，让学生复述。
（注：在情景和文字的提示下练习听力，有利于逐步训练学生的听力，有利于在听力训练中
排除无关因素的干扰。）
四、交际练习
教学过程设计：按照给定的场景，让学生练习本课的交际项目。
步骤1：给出一个话题，如“打电话请朋友星期日去看电影，他说不能去”，让两个同学
按照提示进行对话练习，必须用上所给的提示词。
媒体显示：上方靠左显示本课的交际项目“婉拒”，下方显示句型格式和相应的提示词，中
间用图片展示会话情景。
步骤2：给出另外的话题，如“约朋友周末去酒吧，他说不能去”，让两个同学按照提示
进行对话练习，必须用上所给的提示词。
（从略）
注：*原载陈宏、吴勇毅主编《对外汉语教学课堂教案设计》，P318，华语教学出版社，2003年第1版。
歌词你静静的走过你的窗前是什么歌
是《每当我轻轻走过你窗前》。这首是华语群星演唱的歌曲，收录于《教师节歌曲》专辑中。
歌曲歌词:
静静的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
培育新一代辛勤的园丁
今天深夜啊灯光仍在亮
呕心沥血您在写教材
高大的身影映在您窗上
啊每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
新长征路上老师立功
一群群接班人茁壮成长
肩负祖国希望奔向四方
您总是含泪深情凝望
啊每当想起您
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
