大家好，今天给各位分享学龄前儿童教育应该以什么为重点的一些知识，其中也会对学龄前儿童教育应该以什么为重点对象进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
做好学龄前教育,需抓住什么要点
因为“不要让孩子输在起跑线上”的误导，好多家长早早的给孩子报上了幼小衔接班，的确，在刚上一年级，或者说是一年级上半学期，家长不用下功夫辅导作业孩子也能学的很好，家长以为见效果了。
可隐藏的一些弊端又怎能引起家长的注意？由于是学过的知识，孩子便不会认真听课，上课习惯养不好，以后再获取新知识就很困难了。这就是很多孩子一二年级学习很好，到了三年级成绩下滑的原因。
一、学龄前的儿童应该有基本的生活自理能力，自己穿衣吃饭，做力所能及的事情。
二、愿意主动参与各项活动，愿意与别人交流和分享，有良好的社会交往能力！
三、能够表达自己的想法。鼓励亲子阅读，拓宽孩子的知识面，提高需要表达能力。
四、多动手动脑，对周围的事物感兴趣，，激发求知欲！
总之，对于知识的获取上，家长不要着急，孩子到了一二年级该学的差不多都会掌握，而如果一再逼迫孩子干自己不喜欢的事，那失去的可是孩子本该拥有的快乐的童年。
3周岁以后到入小学为学龄前期，此期间小儿的体格怎不增长，智能发育逐步趋向完善，小儿好奇，多问，求知欲强，模仿力强，知识范围不断扩大，有较大可塑性，故应该加强早期的教育，培养其良好的道德品质和生活自理能力，为入小学做好准备。
由于活动范围进一步扩大，安全意识不强各种意外的发生仍然较多，此期间小儿免疫功能逐渐增强，感染性疾病发病率降低，而免疫性疾病如急性肾炎，风湿热等有所增多。学龄前护理的重点是培养良好的生活习惯，道德品质和生活自理能力，同时加强小儿的安全管理，防止意外事故的发生，重视学前教育，为入小学做好准备。
学龄前儿童教育的关键是什么呢
而我们所要采取的方法是根据孩子的年龄特点，有目的，有计划，有步骤地把孩子领入生动、活泼、有趣的活动中，以此开发智力、培养兴趣。诸如：唱歌、跳舞、画画、讲故事、做手工、简单的队列表演等等。孩子到了四五岁的时候，还可以在幼儿园老师和家长的帮助下，学习《弟子规》《三字经》等有助于孩子成长的先贤之道。六岁左右的孩子如果对乐器感兴趣的话，还可以根据孩子的特点适当地学习一种乐器。
孩子在学习唱歌的时候，最好是学儿歌。儿歌的词曲创作符合儿童的年龄特点和生理心理特点。儿歌充满灵气和童趣，歌词浅显，用字童化，便于记忆。有的歌词能够起到知识的启蒙和行为规范的作用。曲子的音量适合孩子的声带发育特点，不会对声带造成损害。
我个人觉得不管孩子学什么也好或者学各种兴趣爱好或者知识，都要建立在他的生活能自己自理的情况下进行的只有他自己把自己的生活能打理得很利落很干净很整齐。他学其他的东西也会有始有终。不会今天学了明天就不学了或者就是拖拖拉拉的。
等他能做一些把这些事情都做得很好的时候，我是打算给他报一个跆拳道的班，因为我觉得现在的孩子好多不是太胖就是太瘦，一个身体的素质决定他未来成长的速度。而且他是一个男孩子，学学跆拳道不但能强身健体和自保，而且在学习的过程中也能学到一些尊师重道和坚持忍耐的一些精神和品质。
最后就是看他的其他的兴趣爱好了，不管是喜欢音乐还是喜欢绘画，我作为家长也会满足他的一些要求。
总之不管孩子学什么都要建立在自己各方面的能力都能达到的情况下，然后再去学一些额外的东西，不能他连自己吃饭都要别人喂，还给他报这个班报哪个班，这样我就觉得的是没必要了。
教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是什么
、学龄前教育是最基础、最重要的教育
在现代社会中，人们受教育的程度及其经过教育获得的知识和才能，已经成为生产力发展的决定因素。学龄前教育是人生教育的起点，是每个人出生后接受教育之始，是基础教育之基础。这一时期的教育不仅会在每一个人一生中留下深深的痕迹，且对社会的发展与进步也起着至关重要的作用。
第一，学龄前教育是教育体制的第一个阶段，它越来越受到人们的重视。这与学龄前教育的特点是密不可分的。学龄前教育是对0—6岁儿童实施有计划、有目的的教育。现代心理学表明，0—6岁时期是一个人许多方面发展的关键时期和萌芽阶段，如：3岁左右是自我意识开始萌芽时期，4岁是言语发展的关键期，5岁左右是数概念形成的关键期，学前期还是个性形成的时期。如果这个时期给予良好的教育，就会大大促进儿童心理的发展；相反，错过了关键期，儿童的心理发展就会受到影响。而学龄前的教育是根据学龄前儿童身心的发展的特点有组织、有计划、有目的、有系统地对学龄前儿童实施教育的过程，所以，在0—6岁儿童经过了从不知到知、从不会到会、从盲目到有目的的过程中，教育起到了引导、加速、决定的作用。
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