沙滩上的童话编故事怎么编
以贝壳、螃蟹编故事。
退潮了，沙滩上有许多美丽的贝壳和可爱的小螃蟹。也许是他们从海底学校放学了，海水妈妈把他们送到了沙滩上。他们在沙滩上游玩嬉戏，有的挤在一起晒太阳，有的在一起说悄悄话。瞧，那两只小螃蟹挥舞双钳在练武术呢。
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。
沙滩上的童话第二题怎么写
沙滩上的童话第二题怎么写介绍如下：
沙滩上的童话课后题第二题答案：第2题，美丽是从第2自然段的静态的描写看出，欢腾是从第4自然段的动态的描写看出。第3题，"铺向"是通过人的视觉写草原的“绿”和“广阔”。由近到远，无边无际，写出了人的视觉感。
“嵌着”和“映出”是2个动词。“嵌“是把下的东西卡到大的东西里，用在这里，以小衬大，既表现出了草原的广阔，又给人以自然天成的感觉。而“映出”主要表现出湖水的平静与清澈。
沙滩上的童话课文解析
课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。
全文共19个自然段。第一自然段是总起句，也是课文的中心句，点明了“海边的沙滩是孩子们的快乐天地”。第二至十九自然段具体描写孩子们快乐的游戏过程：垒城堡一编童话。’文中的孩子们编织的童话故事层次清晰，情趣盎然：公主被困(起因)—一攻打城堡(经过)——找到公主(结果)。
课文在“编章话”部分，有3组对话描写。第一组对话(第三至五自然段)，孩子们你一言我一再，编织着“公主被抢”的童话故事。第二组对话(第九至十一自然段)，具体写孩子们商量怎样攻下城堡。第三组对话(第十七自然段)，是找到公主后“我”对伙伴们说的话，句中有两处反复、两个感叹号，表达了“我”兴奋、激动的心情。
沙滩的童话课后第二题怎么写
沙滩的童话课后第二题写法如下：
在一片茫茫的沙漠里，有一座城堡，里面住着一位美丽又有智慧的公主。不久，一位凶恶的魔王知道了，抢去了城堡，把公主关进了地下室。
有一天，一群勇敢的十兵在城保后面听到了公主的哭声，他们紧张的说：“我们赶紧想办法救公主”。有人说：“我们从地下室装火药，把城堡炸平”。有人反驳：“不行，不行，这样会把公主也给炸死的”。有人说：“挖地道，把公主救出来”，他的办法得到大家的赞赏。
于是，士兵们在夜里偷偷地挖呀挖，终于挖到了城堡下面，成功救出了公主。最后，还用炸药把魔王咋得落花流水。公主和士兵们欢呼着开心的笑了。
文章解读
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。
故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
