绘本童伴荐读| 又是一年清明时,如何跟孩子谈死亡这件事
清明节期间，很多父母都会带着孩子去「拜山」，面对成人的一些活动，难免会被孩子问到关于「死亡」的话题。
“为什么要在清明节祭拜先人？”
“爷爷/奶奶、外公/外婆去哪里了？”
“什么是死？那人死后又去了哪里呢？”
“为什么人死了就再也见不到了？”
……
面对孩子的这些问题，你会怎样和他说？是直接拒绝回答？还是编故事？或者直接说？你是不是也觉得和孩子谈生死是个很难开口的事情呢？
心理学家曾说：对待死亡的态度，就是对待生命的态度。
和孩子谈及「死亡」这个话题时，无论是美化还是回避，都是错误的做法——这会给孩子带来错误的认知、进而影响他们对生命的理解。
但是不要担心，今天我们就来谈谈：怎样帮助孩子认识死亡，才是最恰当的方式。
一、诚实回答，但避免潜在的创伤
近年来印象最深的一句「再见」，还是《爸爸去哪儿》第三季里的一段。
和夏天一起长大的狗狗吉鲁巴去世了，夏克立先是问她，吉鲁巴已经很老了，走路不舒服，背会痛，眼睛也看不到了，你觉得它开心吗？
夏天似乎感觉到了什么，下意识地说“开心”，然后问“它去哪里了”。
夏克立说，吉鲁巴已经不在了，有一天爸爸也会不在，夏天立刻就哭了，说等你死掉我也要死掉。
夏克立用很温柔的方式给她解释“死亡”是什么，很自然，又很奇妙。“年纪到了，就会去天堂”，天堂是一个很漂亮的地方，在那里，“我们会变回我们最开心的那个年纪”。
夏天接受了吉鲁巴的离开，她理解的“死亡”，是一个有漂亮云朵的地方。
这是一段对家长来说很棒的教育范本。
夏克立在讲死亡前，先拿家中的狗狗做了个铺垫，描绘了天堂的模样，让死亡这个话题显得没有那么突然、那么可怕。
他很诚实，甚至说到自己也会死去，没有欺骗也没有偷换概念。
事实上，诸如「他睡着了」，「我们永远失去了Ta」这样的说法会让学龄前的孩子感到困惑，甚至不敢晚上一个人睡觉（怕自己也一觉不醒）。DavidFassler，佛蒙特大学医学院博士如是说。
孩子在成长的过程中，家长需要正确引导孩子让孩子了解到死亡的意义，每个人都会面对死亡，所以死亡并不可怕，是人的必经阶段，只要正确面对就好。
只有让孩子真正了解之后，在孩子的心里，才不会感觉到害怕和孤单。
二、跟不同年龄的孩子谈死亡，父母该了解的不同谈法
新泽西学院的心理学博士JamesGraham说，孩子对死亡的理解取决于两大因素——生活经验与发展水平。
5岁之前的孩子，大多认为死亡只是临时的，就像是在睡觉。
在他们的想象中，死去的人或动物可以借助药水或者魔法、念一串咒语，死而复生。据研究统计，只有约10%的3岁左右儿童能理解死亡的不可逆。
5-9岁的孩子，开始相信他们所看到的，所有的生物都会死亡。
会把骷髅和死亡联系起来，有时会做噩梦……这时，他们倾向于不把死亡和自己联系起来，认为自己可以逃脱。
9岁-青春期，他们开始明白地认识到，死是不可逆，是所有功能的衰竭，并且他们也会死于未来的某一天……
所以每个阶段的孩子都有他自己的发展轨迹，针对不同年龄段、不同性格的孩子，家长都应该给出一套适合他们的说法。
0-3岁的孩子，结合现象+比喻
新生的孩子是完全没有死亡的概念的。但随着他们慢慢会说话，接触到更多的自然现象，他们开始对死亡有了最初的印象。
如果这个年龄段的孩子问及了死亡，注意是他们主动问起，而不是我们刻意去教授，可以先从现象讲起。
比如，狗狗死亡后，他们不再吠或奔跑了；小鸟死亡后，它们静静地不动，也不会再飞起来；植物的凋谢，意味着它不会再繁茂、生长；
当人们死亡后，他们不会呼吸，吃饭，说话，思考或感觉更多，他们的身体停止工作，就像玩具的电池耗尽一样，但是电池不能替换。
点到为止，先形成一个粗浅的认识就好。
3-8岁的孩子，进行生命&安全教育
对孩子进行死亡教育的一大重要意义还在于，提高孩子的安全意识，教会他们珍爱生命，珍惜时光。
对于已经形成一些是非观、稍微年长一点的孩子来说，或者对于那些不知如何开口、无从入手的家长，借助绘本讲解死亡，会是一个轻松有效的方法。
不妨试再配合《寻梦环游记》这样的动画片，带着孩子以一种非常好玩的态度面对死亡这个命题。
三、把握时机选择场合教育
如果孩子想知道“死亡”那就告诉他，可以通过一些合适的机会和合适的场合；但如果孩子没有问，也没有必要一定让孩子去理解。
1、清明节、中元节等祭祀祖先的时间
像“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这样的诗，未尝不可读给孩子听。
慢慢地，孩子就会记住了，在孩子不问时，不用讲解，有一天，孩子一定会明白诗句所有的意思。而且在这样的节日里，也可以和孩子讲一些中元节的风俗知识。
2、从亲人离世说起
对孩子来说，亲人离世打击非常大，一方面，自己亲近的人突然走了，他会感到孤单、无助；另一方面，看到大人伤心痛苦，他自己内心的恐惧感会加深。
大人在发泄自己情绪之后要尽量给孩子更多的关爱，让他感觉到，虽然一个亲人去世了，但对他的爱并没有减少，让孩子有足够的安全感，这时候，他也愿意将内心的感受讲出来。
2、动、植物死去时
如果家里养的小动物，尤其是孩子也参与喂养照顾小动物，那么在小动物离去时，一定要尊重孩子的想法。
哪怕孩子想要再看几眼，或者想要亲手掩埋，抑或想要以自己各种各样的方式去表达自己的情绪时，我们都要尊重并且给予我们成人的理解和帮助。这时，有的孩子会很伤心，也有的孩子不在意。
但是每个年龄段的孩子不一样，心理表现也不一样，理解孩子并尊重孩子是最重要的。
四、通过绘本像孩子解释死亡
生死学大师库伯勒·罗斯在《关于儿童与死亡》的书里提到，通过绘画、游戏过程，有助于儿童理解或面对死亡。而绘本故事就是很好的生命教育载体。
绘本以拟人的方式，用孩子的语言及生活经验来解释其中的生离死别。通过这样的方式来理解生命，孩子们能够平和地认知死亡这一自然规律。
下列绘本将有助于你引导小朋友学习面对死亡以及对鬼怪的正确看法：
《爷爷变成了幽灵》
在朴素无华中教会孩子如何平静面对死亡
湖北美术出版社
豆瓣评分：9.3
推荐理由
亲爱的爷爷，你去哪里了？在思念中，小男孩艾斯本找到了亲近爷爷的方式，并慢慢接受亲人的死亡。
故事以平淡的语气表达浓浓的祖孙之情。书中朴实、淡彩的图画，不但感受不到死亡的可怕，反而从中找到了渲泻感情的出口。
在感动之余，我们能感受到的是更多的对亲情的怀念与感悟，同时蕴含了对死亡的解释，教给孩子面对死亡的态度。
《爸爸的围巾》
爱让我们坚强和幸福地走下去
二十一世纪出版社
豆瓣评分：8.8
推荐理由
在《爸爸的围巾》里面，同样是面对家庭成员的离世，故事不是从悲伤的情绪着眼，而是以爸爸的围巾为线索，描写小主人公阿蒙如何一点点走出阴霾。
这本绘本非常适合亲子阅读，和孩子阅读的中大人也能够深深地体会到亲情与爱。
教会父母用正确的方式去鼓励和引导孩子面对人生中的意外，面对亲情的缺失，乐观、勇敢、坚强地成长。
《小伤疤》
以儿童角度讲述如何面对死亡
漓江出版社
豆瓣评分：9.2
推荐理由
绘本中作者笔法诗意、温柔，且带点诙谐，给读者自然、美丽的阅读感受。
同时，小男孩各种情绪的细腻表达，绘者多处留白与充满情感的红色主调，深入又亲密地表现了生命教育这个主题。
书中的文字与绘图都相当到位，没有矫情，只有单纯的美，却能令人感受到满满的复杂情绪。
《爷爷有没有穿西装?》
用时光来忘却，也是对死亡的纪念
江苏凤凰少年儿童出版社
豆瓣评分：9.2
推荐理由
翻开书页，在棕色色调的书页间，我们将跟随小男孩布鲁诺一起经历爷爷的离去，并在天真与伤痛交织的情感波折之后，收获成熟和对生命的体悟。
生与死是再自然不过的生命轮回，就像爷爷故去了，而小宝宝却降生了，人类就是这样生生不息；亲人的离去固然会给孩子带来伤痛，但也会使他的心灵渐渐成熟起来，变得更加细腻与丰富。
时光可以愈合伤口并且永远地记下生者对死者的怀念，而最好的纪念便是——每一个活着的人，都非常非常珍惜活着的每一天，都非常非常珍惜彼此相处的每一个时刻，让生命焕发出光彩！
《獾的礼物》
一个关于死的忧伤而温暖人心的故事
明天出版社
豆瓣评分：8.8
推荐理由
充满智慧的獾离开了这个世界，也离开了所有朋友，在寒冷的冬天，没有獾，大家实在太难过了。
直到春天的来临，所有的动物聚在一起怀念獾，说着獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平。
因为獾虽然永远离开了，但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人。在这个动人的故事里，獾的朋友们学会了接受它的死亡。
《活了100万次的猫》
一个关于生命、关于爱的伟大寓言
接力出版社
豆瓣评分：9.0
推荐理由
100万次的轮回也没能活出猫的自由，没人能看懂他需要的是什么，也没人知道他真的喜欢什么。这也是一本非常适合成人阅读的绘本。
当可以做自己的时候，他可以追求自己想要的，他不仅可以爱自己也可以爱别人。
101世的轮回，猫有了情感联结，有爱，有悲伤，也正是这样在最后这一次的生命中我感受到了生命力的存在，所以我的眼眶湿润了。
《当鸭子遇见死神》
用特别的方式给孩子解答生与死的问题
新蕾出版社
豆瓣评分：9.0
推荐理由
《当鸭子遇见死神》仿佛一出富有哲理的双人舞，沉默的死神和聒噪的鸭子在一支暗红色郁金香的陪同下翩翩起舞这最后一曲。
作者用纹理独特的材料、柔软的笔触和简约的色彩来勾勒人物，这两个具有独创性的人物形象与白色的背景形成鲜明对比，让读者仿佛置身于空屋中静静欣赏这场表演。
《我永远爱你》
在不完美的世界及时表达你的爱
明天出版社
豆瓣评分：8.7
推荐理由
当孩子还小，属幼童阶段时，最常碰到的是宠物死亡。对孩子来说，宠物是自己最要好的朋友，失去它们的伤痛，常让孩子揪心难过，不知所措。
因此，陪他们阅读有关宠物死亡的图书，了解其他小朋友的处理方式，学习依循相同的方式，宣泄自己的伤痛。
这本《我永远爱你》在启发幼儿的“死亡教育”上是有很大特殊意义的，而且它让小朋友们懂得要及时向所爱的人表达自己的爱意，这样当永别来临时就不会有悔意了。
《一片叶子落下来》
以一片叶子经历四季，阐述生命存在的价值
南海出版公司
豆瓣评分：8.5
推荐理由
作者以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡，文字简单，寓意深刻，最适合用来做生命教育的教材。
书中一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐。
明白了死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。配上表现四季变化的照片和绘画，更营造出温暖的意境。
希望某天，孩子问起你，什么是死亡时？
愿你能不惊慌，不尴尬，不逃避地回答他说：
死亡本来就是生命中自然而然的一部分。
亲人去世，是因为Ta老了，或者生病了，医生也束手无策。在我们有生之年不会再与Ta相见，但，我们对Ta的爱将会永存。
所以我们更要珍惜眼下与亲人相聚的时光，分分秒秒。
中国民俗绘本清明节的故事
1、荡秋千
荡秋千这是中国古代清明节习俗。五代王仁裕《开元天宝遗事》载“天宝宫中至寒食节竟竖秋千，令宫嫔辈戏笑以为宴乐。帝呼为半仙之戏，都中士民因而呼之”，宋代宰相文彦博诗《寒食日过龙门》，诗中描写为“桥边杨柳垂青线，林立秋千挂彩绳。”秋千，意即揪着皮绳而迁移。
荡秋千的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。
2、蹴鞠
鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时北方喜爱的一种游戏。相传又是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。打马球，也是端午之戏之一。马球，是骑在马上，持棍打球，古称击鞠。
3、踏青
中国人自古就有清明踏青的习俗。踏青又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。中国的踏青习俗由来已久，远在先秦时已形成。
4、植树
清明节植树清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，就有清明植树的习惯，有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。清明节植树的习俗，据说发端于清明戴柳插柳的风俗。关于清明戴柳插柳，有三种传说。
第一种传说，据说是为了纪念教民稼穑耕作的祖师—神农氏，后来由此发展出祈求长寿的意蕴。第二种传说与介子推有关，据说晋文公率众臣登山祭奠介子推时，发现介子推死前曾经靠过的老柳树死而复活，便赐老柳树为“清明柳”。第三种传说是唐太宗给大臣柳圈，以示赐福驱疫。
5、放风筝
放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。
过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
参考资料来源百度百科-清明节（中国四大传统节日之一）
幼儿园清明节绘本故事教案
作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园清明节绘本故事教案（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园清明节绘本故事教案1春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明节，又叫踏青节（春游）。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。
目标：
1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。
2、体验春游的乐趣。
准备：
活动组织——可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。（3-5个家庭为宜）
活动场地——针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比较近的公园、农田或采摘园。（活动时间以半天为宜）
生活用品——穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包。
过程：
1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备。
2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。如：跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹......
3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！
4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头人等。亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知识，同时大人们也仿佛回到了久违的童年。
幼儿园清明节绘本故事教案2活动目标
1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。
2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1、白纸
2、线
3、彩笔
活动过程
1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。
教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。
教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。
3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。
(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联
(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。
4、教师组织幼儿去扫墓。
(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项
(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重
(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。
幼儿园清明节绘本故事教案3活动准备：
各种类型的风筝各一个。
活动过程：
1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。（天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。——风筝）
2、教师启发提问：
①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？
②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）
3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。
②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。
4、画风筝。将燕子风筝的轮廓发给幼儿，请幼儿发挥想象自己制作，画风筝，画好后进行展示。
5、游戏"放风筝"，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。
幼儿园清明节绘本故事教案4设计思想：
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
活动目的：
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活动准备：
课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等
活动过程：
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)
2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛泽东主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。
结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
小结：通过以上这次活动相信幼儿对清明节有了一定的认识，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，如果只通过单单讲解的话，孩子根本就没有多大的兴趣，可是经过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。
活动反思：
在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的`就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。
幼儿园清明节绘本故事教案5设计思路：
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。
活动目标
1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
活动准备：
扫墓图片（献花、植树、送食）
活动过程：
一、通过谈话导入活动
小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）
师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？
二、介绍清明节
师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
三、清明节扫墓
师：到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）
师：现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
（1）播放图片
（2）幼儿讲述
（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）
四、清明节的习俗
教师讲解一些清明节的习俗。
五、小结，结束活动
清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？
幼儿园清明节绘本故事教案6教案目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
教案准备：
画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
教案过程：
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
(二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
3.教师播放VCD，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
教师参考资料：
清明（杜牧）
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
总结：清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园，悼念我们的前辈。老师妈妈讲述了很多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起，用我们的茁壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。
