各位老铁们好，相信很多人对什么是自闭症都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于什么是自闭症以及什么是自闭症的孩子的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
什么是自闭症,我们应该怎样对待自闭症儿童
1、社会交流障碍性：这是自闭症患儿面临的最大问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。
2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。
4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为
究竟什么是“自闭症”
儿童孤独症，又称自闭症，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
一、自闭症的诊断标准
《精神疾病诊断手册》将自闭症定义为自闭症谱系障碍。
所谓谱系障碍，是指将自闭症的相关行为表现看成是一个谱系，程度由低到高，从“典型自闭症”到逐渐接近普通人群，只是程度的区别。
引入谱系概念之后，对于自闭症的患病程度有了更确切的说法即“在谱系内的缺损程度有多深”。
病症具体表现可大致归纳为两点：
1、在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷；
社交障碍往往是自闭症患者最容易被人发现的病症，对此有个莎莉和安妮测试（Sally-Ann-Experiment），也许能帮助我们理解自闭症患者的社交障碍来源：
莎莉把一块石头放进篮子里便离开，她离去后，安妮把莎莉的那块石头放进另一个篮子里。
这时候向自闭症儿童提问：莎莉回家后会去哪个篮子中寻找自己的石头？
结果表明，20个自闭症儿童被试中有16个认为，莎莉会去安妮的篮子中寻找石头，即他们无法理解莎莉持有的“错误信念”（石头在自己篮子里）——他们把自己的看法打包一股脑推给了莎莉，觉得莎莉知道自己的石头发生了什么。
在自闭症患者的早期，他们在区分认知自我和认知他人上存在障碍（缺乏同理心），而这很大程度上导致了它们的社交漠视——自闭症患者眼中，人和物的性质并没有太大区别。
2、局限的、重复的行为、兴趣或活动。
谈及自闭症，想到的第一个大众符号便是电影《雨人》中达斯汀·霍夫曼所扮演的自闭症患者雷蒙·巴比特。雷蒙的记忆力惊人，他可以准确说出飞行史上所有重大空难发生的航班班次、时间、事故地点以及原因，能迅速地数清掉落在餐厅地板上的246根牙签，还能记得电话簿上任意一个读过的电话号码。
局限的、重复的行为、兴趣或活动，则是“雨人神话”的来源——但雷蒙属于高功能自闭症患者，在智力方面高于其他自闭症患者（IQ大于或等于70），甚至有如同雷蒙一般智力远超正常人的真实存在。然而，这种高功能自闭症患者却只占了自闭症患者的四分之一——大部分自闭症患者存在严重的智力障碍。
自闭症患者往往有固定的生活模式，并僵化地遵守确定的做事顺序，比如仪式化的打招呼方式，每天需要走同一条路或吃同样的食物，一旦被打乱就会不知所措，似乎只有最为熟悉的环境才是他们唯一能感到安全的保障，而这也使得一些自闭症患者在某些能力上会远远超乎常人。
诊断自闭症，以上两条缺一不可——只占第一条的是社会交往障碍。
自闭症通常还伴有感统失调，语言障碍等问题，但并不作为诊断标准。（高功能自闭症和阿斯伯格综合症的说法也不再属于标准体系范畴。）
二、自闭症的病因归于生理因素
当我们谈及类似的障碍病因时，往往很难将其完全归为生理因素还是心理因素，但显然自闭症的病因归于前者——我们可以发现普通人与自闭症患者大脑的明显不同。
当接收到新信息的时候，正常人（左）与自闭症个体（右）的大脑反应截然不同
正常人与自闭症个体在接受并处理新信息的时候，大脑中被启发的脑细胞数量存在明显不同。自闭症个体的脑细胞相互之间更为紧凑，处理信息所用到的脑细胞也更为广泛，这使得他们需要花费更多精力去消化信息。
另外，刚出生的自闭症儿童大脑可能会偏小，但却有着旺盛的生长能力。到2至3岁时，自闭症患者的脑容量往往比平均水平高出10%左右。
自闭症患者超乎正常水平的脑容量得益于位于大脑皮层的微柱结构。微柱是大脑皮层中最小的独立加工单元，由80-120个神经细胞聚集成簇。
也就是说，相对于普通人而言，自闭症个体的大脑在单位面积上有着更强的处理能力——尽管这种能力往往会使大脑因过载而出现问题。
大量的微柱结构能够赋予自闭症个体对细节极高的观察力和兴趣，而与此同时，大脑整合信息的能力则往往被细节所劫持——要是你的注意力过于局限，那么你可能是某个小小系统的专家，比如玩具汽车的轮子，但最终结果是你对其他更大的系统一无所知。
而仅有极少数的自闭症个体，先天对细节和整体的关注能力取得了一定程度的平衡，并在后天弥补了大部分自身社会沟通方面的漏洞之后，才会成为所谓的“自闭症天才”。
自闭症患者跟我们确有不同，但也同样是独立的个体。对于大众而言，除却“不歧视、不消除”、给出更多的耐心与关爱，做一些力所能及的帮助就是最大的善良。
自闭症是什么
自闭症（Autism），是指合并有认知功能、语言功能及人际社会沟通等方面之特殊病理，以致罹患者之社会生活适应有显著困难之广泛性发展障碍。有效治疗自闭症建议去【大米和小米】，为自闭症患者提供社交平台、引发社交兴趣、加强社交融合。
自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。在沟通过程中，信息发送者的情绪、倾向、个人感受、表达能力、判断力等都会影响信息的完整传递。障碍主要表现在：表达能力不佳；信息传送不全；信息传递不及时或不适时；知识经验的局限；对信息的过滤。
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