大家好，关于初一英语教学内容很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于初一上英语教学内容的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
上初一第一节英语课要求学生注意哪些事项
上初一第一节英语课不捣乱就可以了，第一节英语课老师一般是不会讲课的，老师大概率情况下会进行自我介绍。
还有就是介绍初中英语的概况，区分小学英语和初中英语，有的老师还会叫学生逐一站起来进行自我介绍。
英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。
英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词（从简单到复杂），建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。
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剑阁县分为听力和笔试两部分。我把这个发给你吧！看看就知道了
2010年秋季初中教学质量检测英语教学建议
2010.11.30
一、检测依据
以九年义务教育课程标准实验教科书《英语》（新目标）（Goforit）（人教版）为依据，并参照《英语课程标准》进行命题。
二、检测范围
九年义务教育课程标准实验教科书《英语》（新目标）（Goforit）（人教版）七年级上册；八年级上册；九年级1—10单元所规定的进行内容。试题以听、读、写的形式，以语篇为中心，突出对考生理解、运用和继续学习英语潜能的考查。
三、检测方式
采用书面笔答、闭卷方式。
四、检测时间和分值
考试时间为120分钟，全卷满分为120分（含听力20分）。
五、试题结构
1、测试水平分布：识记占15%；理解占40%；运用占45%。
2、知识内容分布：基础知识占33%，灵活运用占67%。
3、试题分布：
第一部分：听力（共两节，满分20分）。
第一节根据对话内容，选择正确图片（共5小题，每小题1
分，满分5分）；
第二节根据对话或独白内容，选择正确答案（共15小题，每
小题1分，满分15分）。
第二部分：基础知识运用（共两节，满分30分）。
第一节单项选择（共15小题，每小题1分，满分15分）；
第二节完型填空（共15小题，每小题1分，满分15分）。
第三部分：阅读理解（共20小题，每小题2分，满分40分）。
第四部分：口语运用及补全对话（共8小题，每小题1分，满分8分）。
第五部分：写（共三节，满分22分）。
第一节单词拼写（共5小题，每小题1分，满分5分）。
第二节短文填空（共7小题，每小题7分，满分7分）。
第三节书面表达（满分10分）。
六、试题的难易度
容易题占70%；稍难题占20%；较难题占10%。
七、检测目标
1、考试内容：《课标》和教材要求的考点、知识点。
2、具体要求：对各知识点的具体要求和《课标》要求掌握的内容。
3、测试水平：分记忆、理解、运用三个层面。其中：
①记忆：要求学生对所学语言材料及规则能记忆、保持、重现或再认，反映学生记忆和简单模仿的思维活动。
②理解：要求学生能对正确对所学语言材料作出适当解释或简单的推论、判断，反映学生在学习过程中较低层次的思维活动。
③运用：要求学生能将所学语言知识在新的具体情景中进行较简单的语言实践，反映学生在学习实践活动中较高层次的思维活动
初一英语教学方法
初一的英语应该怎么样去教呢，教学方法有哪些？下面我为大家介绍初一英语教学方法，希望能帮到大家！
一、“画”对于初一学生来说是一种最直观、最有效的教学手段。
因为它有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系。且可以提高学生学英语的浓厚兴趣，教学效果也十分好。具体方法是：
（1）首先教师举着自己的画边问边答，倒如：要教学“小汽车”这个单词，教师就可以指着画提问“What‘sthis”？“It‘scar”反复指着画多说几遍“Car”，这时学生一看就会明白，然后教师又可要学生们拿出自己先画好的“小汽车”卡片来进行两人间的问答练习。
（2）边画边操练。就是让学生根据老师的画一步步进行口头操练。例如：教师首先在黑板上画某样物品，让学生猜教师画的是什么，学生可能会有很多答案，老师给予否定，最后完成画，并告诉他们正确答案，虽然学生第一次没猜到，但在他们的.发言中不知不觉地操练了一船疑问句：Isthisa…？
二、“唱”的运用。
英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。如：知道有学生过生日时，教师就可以和同学们一起给他（她）唱生日歌，这无形中培养了学生热爱集体的思想。再如：“TheSpellingSong”这首歌，教师可叫学生改唱自己同学的名字；当学生们唱“TheNumberSong”这首歌，教师还可告诉学生配上动作，师生边唱边演，使学生在轻松愉快中不知不觉就记住了0－10这几个数字的读音。新教材中的“ComeandSeeMyFamily”和“Fly”等优美的曲调，既可使学生得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。
三、“演”。
表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用学过词的能力，提高口语表达水平的有效活动。在介绍课文时，教师进行示范表演，是一种导入新课常见的教学方法，学生喜欢看教师表演，教一些动词时，教师可边做动作边板书新单词。如“Iamswimming，I‘mrunning，I‘mwatchingTV，I‘mclcaning.”等。
培养和鼓励学生上台表演。每次表演的内容是根据所学课文的句型灵活自由地表演，其目的是为了提高学生在人际交往中运用英语的能力。表演前，让学生自由结组，准备几分钟，然后让他们上台表演，每课句型进行这样反复操练。这样，教学内容学生在不知不觉中就学会了。与此同时，还锻炼了学生们的胆量，提高了听说的能力。
好了，关于初一英语教学内容和初一上英语教学内容的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
