大家好，关于宝宝多动症的表现有哪些很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于一岁宝宝多动症的表现有哪些的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
宝宝多动症的表现有哪些这样的宝宝该怎么办
宝宝多动症的表现有哪些？这样的宝宝该怎么办？是一种常见的儿童精神疾病，具有智力一般但与实际年龄不符的注意力分散、活动过度、冲动、自制力差的特点，影响学习。ADHD的发病率约为3%，男孩约为女孩的4-9倍。
多动症的儿童有那些表现呢?
活动太多了
这种孩子在任何场合都处于不间断活动的状态。比如上课玩小把戏，敲桌子，摇椅子，哭铅笔，剪橡皮，撕纸头，拉同学的头发，衣服等。平时走路急，喜欢跑步，轮流活动的时候不能等，经常漫无目的地乱跑，手脚不停，不挽留。因为自制力弱，这种孩子经常说一些让人生气的话来插嘴，妨碍大人们的活动，所以引起大人们的无聊。这种孩子大胆不避危险，不计后果。特别是情绪动荡的时候，会出现恐慌、偷窃、争吵、旷课、玩火等恶劣行为。敢于翻墙，喜欢攀高，喜欢争吵骂人，经常称王称霸。
注意力不容易集中
这种孩子的注意力很难集中或者注意力集中时间短，不符合实际年龄特征。上节课总是东张西望、心不在焉或显得安静，但实际上听着“走神”、“偷偷摸摸”，不听。写作业的时候，边玩边改，稀里糊涂，潦草地除草，失误不少。不能集中注意力做一件事。做事总是没有始有终，虎头蛇尾。
冲动任性
这种孩子自制力差，冲动，任性，不服管束，经常惹麻烦。玩得开心的时候，咕噜咕噜，唱歌，跳舞，不自觉地得意忘形。不满意的时候容易生气，容易生气。这种怒气变化无常，冲动任性，总是让同学和伙伴害怕他，讨厌他，尊敬他，疏远他。由于儿童不太适合，随着时间的推移，可能会产生反抗心理，经常会发生刺伤和伤害的行为。
学习困难
这种孩子注意力不集中，上课不听课，对老师布置的作业听不清，所以做作业的时候经常会发生遗漏、颠倒、理解错误等。
那么，对于有ADHD的孩子，父母该怎么办呢？
1、培养集中注意力的能力
ADHD的孩子们无法集中自己的注意力，总是被其他东西打扰，心总是飘得很远。所以父母可以逐渐培养孩子的注意力，每次注意几分钟，逐渐增加。可以选择讲有趣的故事。集中注意力，长期坚持，一定能取得好效果。别忘了鼓励和称赞孩子。
2、不要太苛刻
拥有ADHD的孩子学习本身就很难集中注意力。他们的智力通常和孩子没什么不同，但由于注意力不集中，成绩明显下降。而且ADHD的孩子们不能一直安心坐着，不要苛责他们，他们现在在狭窄的活动范围内。对他们更宽容，更不苛刻。
3、提高自豪感和自信心。
拥有ADHD的孩子应该不断地接受教育和帮助，加强自信心和自尊心，用鼓励的方法减少紧张感，同时帮助孩子逐渐拥有自制力。父母应该和医生和老师合作，帮助孩子恢复自信。
4、请使用额外的能源。
ADHD孩子精力旺盛，总是活动，所以父母可以利用他们不必要的精力。例如，当他们无法施展自己洪水的力量，看起来无聊的时候，可以擦桌子扫地，或者干脆带他出去打篮球，消耗他多余的精力，做有意义的事情。
儿童多动症的症状有哪些
应与以下出现类似多动症症状的疾病或障碍相鉴别：①精神发育迟滞；②孤独障碍；③抑郁症；④慢性社会环境问题引起；⑤抽动秽语综合征或多种抽动综合征；⑥其他行为障碍。
很多精神发育迟滞有过度的无目的性的活动，判断能力有缺陷，不能完成学业，常常从一个活动转移到另一活动，冲动控制亦有缺陷。精神发育迟滞和儿童多动综合征的主要区别是精神发育迟滞儿童的智力能力的水平低于正常水平，学习成绩与其智力能力的水平一般相符合，而儿童多动综合征的学习成绩则明显低于其智力能力的水平。
孤独障碍儿童也有多动，冲动和注意障碍等症状，但这些孤独障碍儿童有严重的社会和人际交往的障碍及语言障碍，因此孤独障碍儿童确实有别于多动症儿童。
有些患情绪障碍的儿童，也有精神运动性兴奋和注意缺陷障碍等症状，这些儿童很难与多动症儿童鉴别。多动综合征儿童常与情绪障碍儿童交叉重叠，因他们有长期的不愉快、沮丧及来自对父母，同学，玩伴和老师关系的负性反应。他们对表扬，爱等阳性强化也表现烦躁不安，母亲的奖赏也不能使这些儿童的强化阈值发生改变。情绪障碍儿童，其病情呈发作性，且情绪障碍的症状性质严重，而多动综合征儿童的病程呈慢性和连续的，属轻或中等程度的障碍。
长期混乱的破裂家庭，其生活环境难以造成一个使儿童集中精力去认真完成作业的环境。不管儿童是因父母的榜样作用不好，还是因父母教育不一致并互相指责引起，生活在这样环境中的儿童有不少有多动症的症状。在多动症症状产生前后，社会和家庭环境产生的不利征兆可能有助于与一般儿童多动症鉴别。社会混乱的家庭可能会有1个或多个儿童出现严重的多动，多动症症状可能和破裂的家庭气氛共存或是继发于成人有酒依赖，反社会人格和有癔病患者的家庭。一旦把儿童放到稳定的，一致的和完整的家庭和社会环境中，其症状完全消失，在这种情况下，不能轻易做出儿童多动症诊断。
多动症和抽动症可能有症状的重叠，很多抽动症儿童有注意力不集中，多动和冲动的历史。大概有10%的多动儿童伴有抽动秽语综合征或多发抽动综合征。抽动和多动并存有一定的治疗意义，用哌咪清治抽动，用右苯丙胺(右旋苯丙胺)治疗多动症。抽动儿童一般是一组一组的肌肉抽动，有的还伴有清嗓子等喉音及骂脏字。单纯的抽动和秽语综合征与多动较易鉴别。最后一个需鉴别诊断的是品行障碍和对抗行为。后两者对他人有更多的干扰或破坏性行为，对抗性障碍最初的症状常常是围绕破坏校规，不服从或对抗学校领导和老师，并有违拗。品行障碍的儿童和少年常常不管其他人，并伴有频发的反社会和犯罪行为。至于多动症儿童一般没有严重的反社会活动，多动的儿童并不想有破坏性的行为和举止，但因自控能力差而能讲出冲动和做出不考虑后果的事情。多动伴有其他障碍的儿童应积极治疗，因有两种障碍重叠症状的儿童预后不好。
1.精神发育迟滞可伴有注意缺陷和活动过多，很容易被误诊为多动症。但多动症患儿通过治疗，注意力改善以后，学习成绩能够提高，达到与其智力相当的水平。而
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儿童多动症的表现都有哪些
儿童多动症的表现都有哪些
儿童多动症的表现都有哪些，在日常生活中，有些家长在照顾宝宝的时候发现自己的孩子特别的好动，对于这种情况很苦恼，因为不知道自己的孩子是否有多动症，下面我分享儿童多动症的表现都有哪些，一起来看下吧。
儿童多动症的表现都有哪些1一、多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的。
1、在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的.事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力；而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰；
2、在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。
二、儿童多动症的具体表现如下。
1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注；
2、在学习游戏时不能集中注意力；
3、跟你知道患儿说话时，患儿常似听非听；
4、不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作；
5、难以组织工作和学习；
6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业；
7、经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具；
8、易受外界刺激而分散注意力；
9、日常生活中容易忘事；
10、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
11、患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动；
12、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位；
13、在不恰当的情况下乱跑或乱爬；
14、难以安静地玩耍或从事闲暇活动；
15、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。
儿童多动症的表现都有哪些2多动症表现都有什么
1、注意缺陷
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
2、活动过多
表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3、行为冲动
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的宝宝多动症的表现有哪些和一岁宝宝多动症的表现有哪些问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
