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教师忌语的意义
日常教育教学中，教师对学生的评价通常存在两种极端现象。
第一种是教师将批评语推向极至而成为带侮辱性质的话语。
具体表现有几种：将学生形象丑恶化，如“我看你什么都不行，就是一只猪”；将学生的能力降为负数，如“我看你跟别人怎么比？学习不行，体育又不行，没有一样好的，就连怎么扫地都不知道”；顺带批评学生的亲属，如“你父母亲怎么把你生出来的，这么没出息，我看他们也不会好到哪里去”。这些评语是极其危险的。它损害了学生的尊严，同时贬损了教师在学生心目中的地位；它增强了学生的逆反心理，极易造成师生冲突；它带有很强的压制性，起不到任何教育作用，充其量只是教师自身情绪的一种发泄。
第二种是教师将表扬表面化，为表扬而表扬。
这种表扬看似尊重学生，张扬了学生的优点，实际上它并未真正触及学生的优点和不足，并不具有说服性，反而会让学生觉得教师没有眼光，做老好人。
只有那些时机选择正确，“不露痕迹”的表扬和鼓励，才能打动学生的心，真正发挥教育作用。怎样选择教育时机，包括创造教育时机，用怎样的方式评价，怎样正确的理解学生是非常有意思的令人着迷的工作。值得每个有责任心的教育工作者一生为之奋斗。
山东省教育局将“教师忌语”及“教师寄语”印发到每个教师手中，无疑有利于防止教师过度批评学生，却也有可能出现为表扬而表扬的状况。但不管怎样，它促使我们思考：教师到底怎样说话，才能发挥最大的教育效用？就这个意义而言，推广是非常必要的。
师生忌语什么意思
教师忌语：用以规范中小学教师的文明言行，禁止教师向学生说带有讽刺、挖苦性的话语，老师要文明用语，不能伤害学生的自尊心。教师要以鼓励的方法，赏识的方法，去接近学生。
简单点说就是希望作为老师，不要说一些伤害学生的话语，教师说粗话、挖苦学生更是被认作一种校园冷暴力。
教师与学生谈心时要避免哪几种忌语
教师忌语
1．学生在学习方面接受能力差的时候，教师对学生不说：蠢猪、笨猪、笨蛋、猪脑、傻瓜、白痴、废品、二呆子……
2．当学生违规违纪犯了错误时，教师对学生不说：
①你给我滚出去；②你老是给我添乱；③你尽干坏事，太可恶了；④你真令人讨厌；⑤你简直是害群之马；⑥你现在是无药可救了；⑦我再也不要你这样的坏学生；⑧你这坏毛病再不改正，明天不用来上课了；⑨我对你已没有信心了；⑩再也不管你了，随你怎么办。
3．当学生上课坐不住，不专心听讲时，教师对学生不说：
①你简直是长了猴子屁股，一刻也坐不住；②你是不是得了多动症，叫你娘带你上医院治治；③你的脑袋大概有毛病，哪一条神经错乱了；④你的脑袋上有没有长耳朵？为什么上课总不好好听课；⑤你有神经病吧！上课老是动个不停。
4．当学生有了错误，家长来校找老师面谈时，教师对家长不说：
①你的孩子天天惹事生非，你平时到底是怎么管教孩子的；②老师通知你来校好几次了，你都不理，现在才来，你这算什么家长；③这孩子坏透了，我无法再教他了，我劝你快转学，另请高明的老师教；④你这家长头脑不清楚，孩子表现不好不教育，把过错全怪到老师的身上。
5．当学生与表现不好的学生交往时，教师对学生不说：
①和他玩在一起，你还想学好吗？你不要受他影响，不要被他带坏了；②不要和那样的同学混在一起；③你早晚和他粘在一块，有一天也会变得跟他一样坏；④大家都不要去理他，平时不要和他一块玩，让他一个人呆着。
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