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结巴怎么办介绍几种口吃矫正的方法
1、言语反馈治疗
2、言语流畅性训练
3、心理治疗
1.言语反馈治疗。口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。所以，国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理，在60年代推出延时听觉反馈（delayedauditoryfeedbackDAF）仪器，模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后，听起来就象是别人在跟自己说同样的话，帮助口吃者在自己一个人讲话的时候，也达到跟随其他人讲话的效果，从而即时改善口吃。研究认为口吃者可以通过两种方式暂时流畅说话：一种是内生的（自我产生的）言语发生机制的改变，另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈。内生的减少口吃的方法，比如用怪异的腔调说话，拖长语音，柔和发音，以及其他基于言语动力的矫正方法。由于内生的引发流畅性的方法，通常与言语发生机制相关，一些矫正后的口吃者，其流畅的说话方式被认为听起来不自然，可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话，并且很难在现实生活的说话情境中持续运用。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法，利用了“第二言语信号”，即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号，并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是，利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法，已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语，基本不需要认知上的努力，尽管有时效果不能持续。合唱说话（ChoralSpeech）；掩蔽的听觉反馈（maskedauditoryfeedback）；延时听觉反馈（delayedauditoryfeedback）；移频听觉反馈（frequencyalteredfeedback）；视觉化的合唱说话（visualchoralspeech）以及延时视觉反馈（delayedvisualfeedback）等改变言语反馈形式，已被证明可以立即减少部分口吃者高达70-100％的口吃行为。改变的言语反馈也被发现，不管说话速度如何，都可以提高流畅性，即使单耳使用，而非双耳使用，也可以持续提高流畅性。以前这种改变言语反馈的仪器很大，只能在实验室里使用，对于矫正口吃，并没有实际的作用。一直到了21世纪，随着科技的发展，才出现了体积小，类似“助听器”般的口吃矫正器，如思比易。由于是被直接放进耳朵，以及应用了微电脑语言处理技术，使声音反馈的灵敏度和清晰度更高，矫正口吃的效果更好。
2.言语流畅性训练。言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法，包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后，口吃者可先以很慢的速度说话，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外，将长句子分断，改变说话方式，跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素，也不能完全解决心理障碍问题，但确是一项可行的、治标的辅助疗法。
3.心理治疗。国内外学者都发现口吃患者存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化，反过来更加深心理障碍，恶性循环的结果使口吃病变得根深蒂固。张景晖认为：根治口吃病的着眼点应放在心理障碍的破除上。口吃病的病根在于“一个字也不能口吃”的主观愿望，不彻底摧毁这个错误的强烈的愿望，一切努力都是徒劳的。欲消除心理障碍，必须无条件地允许口吃。日本的森田心理疗法，其基本精神就是不排斥口吃这一既定事实,带着口吃象正常人一样工作,表现出“顺应自然”的态度，允许口吃，为所当为。黄逸认为：口吃者恐惧口吃，实际上并不是恐惧口吃本身，而是恐惧口吃可能带来的不良后果-丧失有质量的物质生活和社会地位。口吃病心理治疗的实质和核心应是：减轻或消除对口吃所引起的不良后果的恐惧。
大人口吃结巴怎么矫正
不同的人有着不同的生活，所有的人都希望自己的生活可以一帆风顺、平平安安的，然而现实生活总会和人们开玩笑，口吃是人们会遇到的语言方面的麻烦，口吃阻碍着人们与他人交流说话，口吃是需要尽快矫正的，现在方法是可以矫正好口吃的。
一、口吃看似嘴上的问题，实际上口吃多数情况下是心理问题所致，口吃的矫正也应该主要从心理出发，解决掉口吃者内心不敢说话的恐惧心理，所以建议口吃者可以去人多的地方朗读或唱歌，这样是可以突破自己内心不敢说话的心态，这样对于口吃的矫正十分有利。
二、口吃者的发音方式实际上存在一点小问题的，为了纠正这种错误的发音方式，建议口吃者可以跟着身边的人学习正确的发音方式，这样反复的练习。
三、口吃者可以放慢自己的说话速度，实践证明慢语速说话是可以有效减少口吃的发生的，当一段时间慢语速说话之后，在说话口吃问题变好的情况下再不断的增加自己说话的语速。
成年人怎么矫正口吃结巴
具体办法如下：
1：阳光语言矫正学校采用何玲教授研究发明的《AFPP语音矫正法》根据对成人口吃发生原因的分析，从专业的心理治疗和科学的语言训练双方面着手，互为促进循环上升，通过正确的语言语感训练，可以以最快的速度达到最佳的矫正效果。
2：全部课程采取上课的形式，主要课程包括：心理辅导（综合辅导、个性辅导）、呼吸训练、肌肉协调性训练、气声协调训练、情景语言实践等。在矫正后期还增加了演讲技巧、电话沟通技巧、态势风度设计、语言心理训练等口才提高的精华课程。
3：通过在我校的学习，可以改变错误的认知，获得对口吃的新认识，打碎心灵深处对口吃的恐惧，消除了焦虑以后，被压抑的心理情绪就会得到释放。再加上正确的言语训练，经过努力训练以后，良性言语条件反射机能就可以建设起来，可以恢复对语言节奏的控制力，达到讲话节奏基本正常。
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