高中政治知识点归纳
高中哲学原理归纳
一、辩证唯物论
1、物质决定意识的原理
原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
2、意识对物质具有反作用的原理
原理内容：意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进推动作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍破坏作用。
方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
3、物质和意识的辨证关系原理
原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
方法论：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。
4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理
原理内容：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前途；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。
方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来
二、唯物辩证法
1、联系的观点
原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。整个世界就是一个普遍联系的统一整体。同时，事物的联系又是客观的。
方法论：要求我们坚持用联系的观点观察和分析问题
2、整体和部分的辨证关系原理
原理内容：二者不可分割，整体由部分组成，部分是整体中的部分。二者互相影响，整体处于统率的决定地位，整体的性能状态及其变化影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，有时关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。
方法论：要求我们既要树立全局观念，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
3、发展的观点
原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
方法论：要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题
4、规律客观性原理
原理内容：事物的运动、变化、发展是有规律的。规律是客观的，又是可以认识和利用的。
方法论：按客观规律办事，做到实事求是
5、对立统一的观点
原理内容：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的。
方法论：要求我们既要肯定事物对立的一面，又要看到事物统一的一面。
6、矛盾普遍性原理
原理内容：矛盾存在于一切事物中，并贯穿于一切事物发展过程的始终，事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾，坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法，反对一点论。
7、矛盾特殊性原理
原理内容：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。
方法论：想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
8、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理
原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
方法论：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会科学的工作方法；把马克思主义普遍真理与各国革命和建设的具体实践相结合；建设中国特色社会主义。
9、主次矛盾相互关系原理
原理内容：主次矛盾相互依赖、相互影响，主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主次矛盾在一定条件下可以相互转化。
方法论：看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
10、矛盾主次方面关系原理
原理内容：矛盾主次方面相互依赖、相互影响，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所观点的，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化。
方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
11、内外因辨证关系原理
原理内容：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
方法论：分析和解决问题时，坚持内外因相结合的观点。
12、量变和质变辨证关系原理
原理内容：量变和质变是事物发展的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
方法论：坚持适度的原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。
13、前进性和曲折性相统一的原理
原理内容：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
方法论：既要充满信心，又要准备走曲折的路。
三、辩证唯物主义认识论
1、实践和认识（理论）的辩证关系原理
原理内容：实践决定认识（理论），认识（理论）对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。
方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义，反对思想僵化。
2、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移
原理内容：从深度上说，认识需要不断深化；从广度上说，认识应当不断扩展；从进程上说，认识必须向前推移。
方法论：反对思想僵化、认识固定化的观点，反对一切停止、悲观、无所作为的观点。
3、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，透过事物的现象抓住事物的本质和规律。
四、人生观、价值观
1、社会存在和社会意识辩证关系原理
社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。先进的革命的科学的社会意识对社会存在有巨大的促进作用，反之起阻碍作用。
2、价值观具有导向作用
要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用
3、集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。
①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。
要求我们①要正确处理个人与他人的关系。②要顾全大局，反对小团体主义。③要坚持集体主义，反对个人主义。
4、发展社会主义市场经济需要发挥集体主义的调节作用
①社会主义市场经济的性质和目的，要求在经济活动中坚持集体主义。②社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。③社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。
5、个人活动与社会发展的辨证关系
个人活动对社会发展产生能动的影响。当个人活动符合社会发展规律，符合人民群众的根本利益时，对社会发展起促进或推动作用；反之，起阻碍或破坏作用。社会条件和社会规律又制约着个人的活动。
6、人生的真正价值在于对社会的贡献
人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。人生的价值首先在于对社会的贡献，①它是社会存在和发展的基本保障。②是人生价值的基本标志。③是人生价值的可靠标志。衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下精神贡献可以转化为物质贡献。
要求我们发挥主观能动性，在为祖国繁荣、民族振兴中，不断实现和提高人生价值。
7、崇高的理想对人生、对社会有着重大的指导、促进作用。
①崇高的理想是社会进步的助推器。②崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。③崇高的理想是人生的精神支柱。
要求我们把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运结合在一起。
8、人民群众是实践的主体，是历史的创造者
①人民群众是物质财富的创造者。②人民群众是精神财富的创造者。③人民群众是社会变革的决定力量。
要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。应做到①相信群众②依靠群众③为人民群众的利益而奋斗。
9．改造客观世界和改造主观世界的辨证关系
改造主观世界是为了更好地改造客观世界；改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。
要求我们在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界。①改造自己的思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。②改造自己的认识能力。③改造主观世界和客观世界的关系。
经济常识：
1.商品和商品经济
(1)商品：商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量
(2)货币：货币的产生和本质货币的职能纸币的产生和发展通货膨胀与通货紧缩
(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式价值规律的作用
2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯
(2)社会主义市场经济的基本特征：市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征
3.企业和经营者
(1)企业是市场的主体：企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业兼并与破产
(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位企业经营者的素质4.产业和劳动者
(1)三大产业：农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业
(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度
5.财政税收和纳税人
(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用
(2)税收与纳税人：税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务
6.银行和储蓄者
(1)我国的银行：银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用建立健全社会信用体系
(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用债券与商业保险
7.商品服务市场和消费者
(1)商品服务市场：商品服务市场的内容和特点市场交易原则
(2)家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容树立正确的消费观依法保护消费者的合法权益
8.当代世界市场和我国的对外贸易
(1)当代世界市场：世界市场的形成和发展世界性贸易与金融组织经济全球化外汇与汇率我国社会主义市场经济必须面向世界
(2)对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容关税我国对外贸易的方式与作用我国对外贸易的基本原则
政治常识：
一、我国的国家制度
核心概念与基本理论：国家、国体、政体、民主与专政、国家职能、我国的人民民主专政与民主政治设、人民代表大会制度、国家结构形式与我国的国家结构形式、“一国两制”、国家机构及其组织体系、我国国家机构设置及职权、民主集中制、对人民负责、依法治国、公民的政治权利和自由、公民的义务、公民在法律面前一律平等、公民权利和义务的统一、个人利益与国家利益
（一）我国的国体
1、国家的性质和职能P6
（1）国家的含义
①任何国家都是由人口、领土、政权和主权组成。其中主权是国家存在的最重要因素。国家具有主权属性。
②国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。阶级性是国家的根本属性。
③国家还具有管理社会公共事务的职责，因此，国家具有社会属性。
（2）国家的性质
①国体即国家的阶级性，是指社会各阶级在国家中所处的地位。（强调谁是统治者，谁掌握国家政权）
②统治阶级的性质决定国家的性质。
③国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
（3）民主与专政
①民主是指在一定的阶级的范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度
②民主具有鲜明的阶级性，它总是属于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益
③民主与专政的关系
关系
民主
专政
区别
适用范围不同
只适用于统治阶级和人民内部
适用于被统治阶级和敌对力量
实施方式不同
以政治权利平等实现，以少数服从多数为基本特征
以国家力量的强制为实施特征
功能不同
是为了实现统治阶级和人民的意志和要求，更加有效地管理国家。
是为了巩固特定的国家政权，以保证社会政治秩序的稳定。
联系
相辅相成互为前提
民主是专政的社会政治基础，专政是民主的政治保障。
（4）国家职能
①国家职能是指国家在阶级统治和社会管理中的职责和功能。
②国家的性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。
③国家具有对内外职能（国家的对内职能包括“政治统治职能—即维护阶级统治和政治稳定”、“社会管理职能—即国家对社会的经济和公共事务进行管理”；对外职能包括“保卫职能和交往职能”）
2、我国的人民民主专政P12
（1）我国的国家制度：包括我国的国体和政体。
（2）我国的宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这表明，我国国家性质（即国体）是人民民主专政的社会主义国家。
（3）工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。
（4）工农联盟是我国国家政权的阶级基础。
（5）人们民主专政的特点和优点
人民民主专政在中国历史上第一次实现了绝大多数人的民主，是新型的民主和新型的专政的统一。表现在：
①人民民主专政的本质是人民当家作主。人民民主具有广泛性和真实性（民主的广泛性表现在：民主主体的广泛性和享受民主权利的广泛性；民主的真实性表现在：人民当家作主的民主权利有制度、法律和物质的保障）
②人民民主实行大多数人对少数敌人的专政。阶级斗争在一定范围内长期存在，是坚持国家专政职能的重要依据。
③人民民主专政，它在概念的表述上直接体现了民主与专政的辨证统一。
（6）必须坚持人民民主专政
①重要性是：坚持人民民主专政是我国的立国之本，是四项基本原则之一；是社会主义现代化建设的政治保证。
②现阶段，坚持人民民主专政有新的时代内容。
③坚持人民民主专政，必须加强国防建设。
3、◆我国的国家职能P17
（1）我国的国家职能是由我国的国家性质决定的，同时又是我国国家性质的反映。
（2）我国的国家职能分为对内职能和对外职能两个方面。
①对内职能主要有：
政治职能—国家维护政治统治和政治稳定的职能；
经济职能—国家组织经济建设，促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平的职能（在社会主义市场经济条件下，国家管理经济的职能主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）
文化职能—国家组织社会主义文化建设的职能（社会主义文化建设不仅能够保证经济建设的社会主义方向，而且能够为经济建设的发展提供精神动力、智力支持和思想保证）
社会公共服务职能—国家为社会的发展创造良好的社会和自然环境的职能。
②对外职能主要有：防御外部敌人的侵犯和颠覆、捍卫国家的主权和领土完整；发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境；维护世界和平，促进共同发展，积极发挥我国在国际社会中的作用三个方面。
结论：我国对内外职能的实施都是为了维护广大人民的根本利益。
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题
记
凡动物一律平等，但有些动物比别的动物更加平等。
民国的初等教育就显现出来如此厚重的气象，那么高等教育呢！今天推荐一套民国时期高中历史教材：《中国史纲》！
民国的高中历史课是这样上的！
授权|新华先锋
民国是一个动荡的年代，也是一个文化大变革的年代，既承袭了传统文化的风骨，又带有面向世界的开明，两不隔绝。这从流传盛广的民国国文老课本就可以看出来，编写教科书之人皆是当时一流的知识分子、社会精英。蔡元培、张元济、王云五、顾颉刚、叶圣陶、丰子恺、朱自清、夏丏尊……
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他们将德育放在首位，却不过多说教，从儿童视角，让孩子们在日常点滴中明白责任和担当。他们将民族文化作为基石。儒释道的精华思想，文学、书法、绘画集于一体的中华审美，极具中国特色和中国气派。
民国的初等教育就显现出来如此厚重的气象，那么高等教育呢！今天新华君带来一套民国时期高中历史教材：《中国史纲》！
读史使人明智，中华民族向来重视治史。古往今来，无数史学大师们不厌其烦地写就了纷繁众多的史学著作，有官修正史，有私人著史，有稗官野史……这些浩如烟海的史学著作一直在为国人提供安身立命的方法和力量。
《中国史纲》作为无数本史学著作中的佼佼者，是与钱锺书并称“南能北秀”的史学天才张荫麟民国时期为高中所编教材。但其中所含功力与学识并没有任何减少，而其取精用宏，引人入胜，完全能算得上是中国史学名著，贺麟先生称之为“他人格学问思想文章的最高表现和具体结晶”，其书“有真挚感人的热情，有促进社会福利的理想，有简洁优美的文字，有淹博专精的学问，有透彻通达的思想与识见”。
作为一部上起夏商，下至民国的中国通史，张荫麟笔下的《中国史纲》并不是一部供人检查用的“中国史百科全书”，也不是一个只有纲而没有内容的空架子。
在书中，作者始终思考着为谁写史、如何写史的问题。既不能把全部中国史的事实，细大不捐、应有尽有地写进去，也不能凭个人涉览所及、记忆所容和兴趣所之，自以为是地写自己喜欢的中国史。
于是，作者最终为普通读者写出了一部适合阅读的中国通史。
之所以说《中国史纲》是适合阅读的中国通史，首先需要提到的是张荫麟深厚的文学素养。《中国史纲》文辞优美，语言简洁自然，是一部能给读者带来阅读享受的历史文学作品。在史事记录上，作者用讲故事的方式写出社会历史的变迁、思想的贡献及若干重大人物的性格和活动。同时在章节的安排上也简要得当，文字技巧活泼动人。
其他写史者写历史都引用史籍，而张荫麟却不囿于史籍，他甚至把《诗经》《楚辞》《论语》中的词句用得神出鬼没，给一部严肃的学术作品，披上了华丽丽的文学外衣，使得这部《中国史纲》华彩奕奕，充满了浓厚的文学气息。
其次，作者具备高深的学术素养。如果《中国通史》仅仅文采卓著的话，那最多只能成为一部优秀的文学作品，而不能成为伟大的史学著作。所幸作者在史学领域造诣精深，所以这部通史也能在史学界备受好评。
今人写史，大多都只重视历史事件的叙述，而对于历史事件的真实性和合理性则不做太多分析。而本书在叙述历史时，旁征博引，根据需要相应地引用一些历史文献资料，使之同时也具备了相当专业性。同时，对于那些至今仍有疑问争论的地方暂时保留疑问不做定论。
书里所记录的，不只是政治军事上的大事，同时也有相当一部分思想文化、社会生活方面的内容。如记录春秋时，用一大章节来记录孔子及他所处的时代，全面细致地叙述了孔子在历史上的卓越贡献，也从侧面反映了春秋时期礼崩乐坏的社会状况。
再者，作者坚持科学的历史史事选择标准，并在选择了需要记录的史事之后将其系统地整合为一个整体，使之没有呈献给读者一些碎片化的、杂乱无章的历史片段。他为此书树立新异性、实效性、文化价值性、训悔功用性、现状渊源性五条取裁标准，又用几个范畴予以统贯，选择少数的节目为主题，给每一所选的节目以相当透彻的叙述，这些节目以外的大事，只概略地涉及以为背景；社会的变迁、思想的贡献和若干重大人物的性格，兼顾并详。
至于本书的另外两位作者——现代中国四大史学家之一的吕思勉和中国外交史学的奠基人蒋廷黻，同样也都是声名卓著的史学大家。本书是在张荫麟《中国史纲》、吕思勉《中国史》和蒋廷黻《中国近代史》的基础上，取其所长，融合而成。也只有吕思勉和蒋廷黻二位史学大家的作品整合在张荫麟《中国史纲》后面，才不会显得像狗尾续貂，才能给读者呈现一部完整的中国通史，一部值得并且适合阅读的中国通史。
名人评价
张荫麟先生，史学家也，亦哲学家也。其宏博之思，蕴诸中而尚未及阐发者，吾固无从深悉。然其为学，规模宏远，不守一家言，则时贤之所夙推而共誉也。
——熊十力
（吕思勉）以丰富的史识与流畅的笔调来写通史，方为通史写作开一新的纪元。
——顾颉刚
蒋廷黻所要求于知识界的，是动态、是入世、是事业、是实物，是书本以外、是主义以外、是“清议“以外，是与小百姓同一呼吸。
——李敖
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－－森林读书会﹣﹣
编辑丨小森林
囿于昼夜厨房与爱
好书推荐
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《中国史纲》
作者者：张荫麟、吕思勉、蒋廷黻
出版社：陕西师范大学出版总社
出版年：2017年6月
钱穆吴晗梁启超陈寅恪贺麟王芸生
熊十力顾颉刚费正清易中天等史坛名家
推崇备至！
取精用宏妙笔生花
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怎么处理大学学生会的人际关系
在学生会处理人际关系：正视人际关系的认知偏差
在校园生活中，对于自己做出的承诺，必须务必遵守。如果一个人总是说大话而不付诸行动借鉴的也会被他人贴上不靠谱的标签。一个言出必行的人，往往会受到他人的尊重。并且很受欢迎。大学时期是自我增值的好时光。利用大把的时间去学习，发现自己的擅长兴趣之处并努力发扬它。一个拥有特长丰富生活的人，会将同学们情不自禁地吸引过来。
在学生会处理人际关系基本原则：
一、谦虚谨慎，摆正位置。一个谦逊礼让的人，不仅让人尊敬。更加能结识到真正的好友，在什么职位就做什么事情，不要觉得自己只是一个小小的学生，干部不是主席，不找这些领导就对工作不认真。北京自己的位置，从事什么职位就做好自己的本职工作。这也是一个人对待工作对待自我的一种态度。
二、平等相待，真诚相处。每个人在学生会里都是平等的对待他们坚持平等的原则也是人际关系中一个重要的点。
三、打开心窗，主动开放。只有不断完善自我性格，不断克服认知偏差，才能做一个自信开朗阳光的学生干部。在对待他们时候多交谈多理解，多关心彼此就。很好的，在一个组织里发展。
四、心理互换与相容。作为学生干部彼此间互相体谅多对方，能够做到角色互换的，为对方，为整个集体着想，就能包容彼此，一起为集体的努力进步。
五、合作协助，友好竞争。共处在一个大集体中，为了同一个集体的发展，应该做到团队合作，包容并进。
学生干部要具备协调人际关系的素养，首先应提高个性心理品质需要注意以下几点。
一、培养自我健康的个性心理。在交往中具有良好思想品质的人，别人乐于与之交往也容易形成和谐的人际关系。因此，培养自我健康的个性心理，无疑是消除人际关系障碍建立良好人际关系的先决条件。
二、努力提高知识和经验水平。高校学生干部已具备一定的知识水平，由于。然后际交往的深度和和谐。社会受知识经验水平差距的制约和影响，要。小宇周围的同学或其他干部。良好的沟通并建立融洽的人际关系，需要不断提高自己的知识经验水平。一个人是丰富的。学生会主席带给我很多受用的人际关系处理能力。他八面玲珑的个性熏陶下，我觉得我们整个学生会都充满一种好学上进的积极思想。
三、对正建立人际关系的态度。这要求学生干部待人处事，抱有一种宽容的心态，不可求于人，以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异，以一种与人为善助人为乐的态度来建立人际关系。这样很多障碍因素就容易消除人际关系的和谐，也更容易成为现实。
四、真心、真诚、真实不可缺少。在对待人际关系问题上尤其需要真诚，这就是与对方相交要真心表达自己对待别人的意见和态度。要真诚，把一个集体当做一个真正大家庭，对对同辈就像亲人一样，吴坚。最近所有途径中我觉得是最重要的一点。
