国际私塾的热门课程
少儿英语培训
（3-12岁）
课程主题：
双语宝宝、小学生拔高课程、升学面试英语
时间安排：
按学员时间安排，建议每周2-3次课。
师资：
儿童组专业教师（有教授儿童外语经验、善用肢体语言表达、活泼有亲和力、喜欢孩子）
教材：
朗文少儿英语、Gogolovesenglish、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材
适合学习对象：
3-12岁，特别适合以下两类人群：
1、希望从小培养英文思维、能够进行双语交流
2、已经具有一定英语水平、希望保持和提高英语水平的学员。
对学员意义：
1、针对孩子性格特点，匹配教师，让孩子通过喜欢老师热爱英语学习。外籍老师授课方式开放、活泼，以鼓励和启发孩子为主，孩子学习起来不压抑，不会产生厌学情绪，轻松快乐中自自然然掌握英语。
2、外籍老师标准、地道的口音，能够使得孩子从小受到最正统、地道的英语熏陶，培养一口地道的标准口音。
3、孩子从小跟外国人士接触学习，自然脱离对母语的依赖，有助于培养英语思维。而且双语思维的建立可以有效激发孩子脑力，促进思维和智力发育。
4、针对孩子英语基础和爱好，定制授课内容，最大限度减少学习时间上的浪费和学习方向的错误。
青少年英语培训
（12-18岁）
课程介绍：
中学生拔高课程、外国高中预科、升学面试英语，按学员时间安排，建议每周1次课。每次两个课时，青年组专业教师（有教授初、高中生外语经验、能够以有效方法启发学生学习兴趣、提高学生听说能力同时，强化学生语法和提高学生写作能力），新概念英语、剑桥国际英语教程、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材。
适合对象：
12-18岁，特别适合以下两类人群：希望激发和培养对青少年英语学习的兴趣，提高英语听说能力，进而提高青少年在校英语成绩。想进一步拔高，使得英语语感、语音、语言能力跟外国人更接近的学员。培训特点：
1.外教老师授课以听说交流为主线，作业量少，不会给学员增加额外学习负担。学员学习起来轻松，不会产生额外压力;
2.外教教师的教学，与中国老师有明显的差别。给学员一个全新的学习英语环境，新的情景下，激发学员自主学习热情，老师不再枯燥的讲解单词、语法，让学员真正张开嘴，与老师面对面交流，加大听说练习，让语言活起来，不再是哑巴英语;
3.透过定制课程，针对性选择教材和授课内容，学员学到最适合自己基础和需求的英语，真正实现学习的价值，减少不必要的时间和资金投入。
美国班
（5-12岁）
国际私塾美国班上课的教材是美国同步原版引进的，配合国际私塾学术资源库，外教会根据学员不同的特征，从目的、方案、课程三个方面为其量身定制合适的学习进度与方法，在学习过程中亦会持续关注学员的成长，以便更好的规划定制之后的教育方案。全英文环境，教师是真正有教师执照的北美外教，学员们不仅可以学习地道的口音，更能接触到东西方文化的异同，感受到文化的多样性，这对学员跨文化交际能力、思维能力的培养都会起到重要作用。如此一来不仅可以提高文化素养，还可以学会对不同文化的包容与认知理解。对赴美留学的学员来讲，将来在美国能更快的融入当地文化，以降低文化休克带来的影响，快速进入调整阶段适应美国生活。国际私塾美国班将美国课堂还原，采用探究式、体验式、互动式的教学方法，让学员成为学习的主导者，从而实现美国课堂的真正价值。
成人英语培训
（18岁以上）
课程主题：
成人零起点、旅游英语、面试英语，办公室英语、商务英语、写作英语，留学预科、留学英语、签证英语、A-LEVEL、SAT、雅思、新托福、移民英语。
时间安排：
按学员时间安排，建议每周1-2次课。出国集训建议一周3-4次。
师资：
成人组专业教师（有教授成人、商务类、留学、移民类外语经验、教学经验丰富、针对不同学生能够调整教法，因材施教，知识面广博、能够有效帮助学生达成学习目标）
教材：
新概念英语、人人说英语、剑桥国际英语教程、学校特色外国原版进口教材、任何学员指定的特色教材
适合学习对象：
18岁以上，有明确的学习目的和个性化要求，通过定制课程，有针对性的在较短时间内，达到预期目标的学员。特别适合以下两类人群：
1、基础薄弱者，希望能够运用英语进行日常交流。
2、已具备一定英语水平，希望能够了解外国文化和外国人士思维方式，达到精通英语，听说基本无障碍，能够运用英语地道、自如和外国人交流。
对学员意义：
1、通过一对一近距离，手把手教学，能够了解和掌握外国文化和外国人思维方式，进而突破英语学习的瓶颈，将英语水平提升到一个新层次。
2、透过定制课程，针对性授课，最大限度节约学员学习时间，同时帮助学员学到自己生活、工作中最适用的英语，利于学员在生活、工作中将所学实践活用，真正掌握和使用所学英语。
3、透过定制课程，有针对性的一对一指导学员，帮助学员在最短时间内，达成通过面试和考试、运用英语自主交流等个性化目标。
第二外语（小语种）培训
主要课程：
德语，法语，西班牙语，日语等
时间安排：按学员时间安排，建议每周1-2次
师资：母语授课
教材：各第二外语课程均有国外引进的原版教材
适合学习对象：各年龄段，希望自我提升的学员。
团队英语培训
国际私塾团体英语培训计划旨在提供高品质的英语教育服务，
及以现代观念和企业英语培训方法教授的全新企业英语培训课程，
协助公司企业满足其工作队伍在英语训练与发展上的需要。
国际私塾英语团体培训部旨在提供高品质的企业英语培训服务，根据公司的商业目标、成长策略以及商业要求拟定个性化的企业英语培训方案。
目前，国际私塾企业英语培训部已成功为50多家国内外知名企业提供企业商务英语培训，行业涉及：制造业、餐饮、银行、旅游、财会、医疗卫生、办公室事务、人力资源、采购、房地产、应用技术等。
·基础英语系列FoundationEnglish
·实用口语系列PracticalOralEnglish
·商务英语系列BusinessEnglish
·VIP总裁系列VIPSeries
·行业英语系列ProfessionalEnglish
——科技、金融——Technology,Finance
——网络、电子——Networking,Electronics
——生物、化工——Biological,Chemical
——法律、咨询——Law,Consultation
——医药、食品——Medical,Foodstuff
——酒店、旅游——Hotel,Tourism
——广告、媒介——Advertising,Medium
——其他——Others
外教综合课程（外教艺术\体育类）
课程主题：
外教音乐课（民族、美声等）、外教乐器课（钢琴、小提琴、大提琴、吉他、贝司、爵士鼓、非洲打击乐等）、外教美术课、外教欧洲美术史、外教西方音乐史、外教运动课（网球、足球、篮球、高尔夫球等）、以及其他特色培训课程。
时间安排：
按学员时间安排，建议每周1-2次课。
师资：
各领域的专业外教
教材：
各综合课程均有国外引进的原版教材
适合学习对象：
各年龄段，希望学习外语的过程更加快乐并学到一技之长，或者希望学习某领域的专业词汇的学员。
新西兰国际私塾教育模式是什么
新西兰的教育模式一直是很多国家效仿的对象，那么新西兰的私塾教育模式是怎么样呢？跟着来看看吧!欢迎阅读。
“搭桥”新西兰幼小衔接全球化下的国际私塾教育模式
“幼升小不适应”是所有适龄入学儿童父母的集体焦虑。3月，一家高端教育机构——i²国际私塾，推出“到新西兰做幼小衔接”项目，向5-7岁的孩子，提供到新西兰公立小学插班的机会。这种新兴幼小衔接方式虽然门槛甚高，但却充满“诱惑”，一时间限量的18个席位所剩无几，这一现象也成了各社交媒体和家长圈热议的话题。
该项目“一石激起千层浪”的背后，是国际化教育越来越低龄化和普及化的趋势所致。记者采访了家长、留学顾问，以及走进i²国际私塾，试图解读“搭桥”新西兰幼小衔接项目，以及探索全球化背景下，被越来越多父母青睐的国际私塾教育理念与模式。
趋势：
出国做幼小衔接部分家长“尝鲜”
最近，不少家长都在朋友圈看到这样一条消息，“5-7岁学前能力储备，幼小衔接海外插班，入读新西兰公立小学……”。
“了解了那么多幼小衔接班，专门到新西兰去做还是第一次听说。”家住锦江区蒋女士对这条信息产生了兴趣，她家女儿5岁8个月，在一家私立幼儿园读大班，和许多同龄孩子的母亲一样，担心孩子幼升小不适应，比如识字量不够、注意力、理解力跟不上等。
蒋女士把这条消息发到了家长微信群里询问意见。“新西兰和中国教育体制不同，怎么为中国孩子做幼小衔接?”“需要家长陪读吗?”“孩子英语基础不好，会不会不适应?”一些家长动心的同时，更多的还有好奇和观望。一时间，在一些教育论坛和家长们活跃的社交媒体中，“去新西兰公立小学做幼小衔接”的话题，引起了热议。
记者留意到，该项目由i²国际私塾推出，称在新西兰2000所公立小学中选了5所评分满分的小学，给5-7岁的孩子提供4周到10周的插班机会。项目负责人称，新西兰公立小学为了保证教学效果，会限制接纳小留学生的数量，所以到新西兰插班尚属稀缺资源。预计在6月，第一批“小留学生”们便会踏上新西兰插班之路。
互补：
新西兰注重行为教育可培养英语语感
为何新西兰插班生项目一推出就受到家长关注，除了打中“幼小衔接”痛点外，在世界经济论坛全球竞争力指数中，新西兰小学教育居英语国家首位，以及新西兰的纯英式教育体制，都是吸引家长的原因。
据在奥克兰大学毕业，并在新西兰当地小学执教多年的唐老师介绍：首先，新西兰入学年龄是5岁，而中国小学入学年龄是6-7岁。两国间1至2年的入学年龄区别形成黄金时差，让孩子既能完整融入当地课堂，又不耽搁学业。另外，5-7岁是儿童语言发展黄金时期，而新西兰是世界五大英语国家之一，这个阶段在这样的环境中，建立起的英语语感根深蒂固。加之，新西兰移民政策吸引了来自不同国家的优秀老师，国际化课堂氛围，能塑造孩子的国际化视野。
“许多家长担心，新西兰和中国的教育体制不同，孩子在那边做幼小衔接的意义在哪里。”唐老师说，类似识字量这样的担忧，通过平时的绘本阅读和日常生活识字引导，孩子是容易达到入学前储备要求的。而更重要的学前能力储备其实是学习习惯，阅读理解能力等。而新西兰尤其重视阅读、算术和行为教育。举例来说，在新西兰小学，孩子的阅读能力被严格划分为1-40级，老师会根据每个孩子的阅读能力水平安排教学计划。
此外，中西方教学理念的差异，也是家长们选择送孩子到新西兰插班的原因之一，一位报名的家长蔡女士称，选择到新西兰做幼小衔接，看重孩子英语语感的培养，以及具备一定的国际视野，学习与不同文化背景的人交流沟通，还有一些学习习惯的培养。
趋势：
素质教育要转向培养国际化5C人才
《2016年中国出国留学发展趋势报告》指出，截至2015年11月，仅去美国就读的中小学生就高达34578人，并继续保持增长。窥一斑而知全豹。出国留学低龄化、普及化成为趋势。由此催生出了一些国际幼儿园、国际学校和提供短期微留学、游学的机构，力图为孩子未来的出国升造铺路和提供“试水”的机会。
而类似i²国际私塾这样的教育机构，顾名思义，一直在探索为学员提供具有国际化视野和水准的私人化教育，受到具备前瞻性眼光的家长们认可，形成了全球一体化背景下的教育新模式——国际私塾教育模式。据了解i²国际私塾是全外教私人教育领导品牌。旗下开设有语言课程、艺术课程、体育课程、海外游学留学等项目。项目遍及美国、意大利、澳洲、新西兰、韩国、日本等全球多个国家和地区。目前i²国际私塾已进驻中国12个省及17个城市，开办校区88家，拥有资深外教近1000余名。曾先后被评为“最具影响力外语培训机构”、“最具影响力教育集团”等。而i²国际私塾的业务版图仍在不断扩张，这背后也折射出新一代家长对孩子国际化教育的重视以及教育投资理念。
据i²国际私塾相关负责人介绍，在给学员提供教育服务的过程中，不仅引进了著名的麦克米伦教材、芬兰的现象教学法等国外先进的教学理念和方法，更请来国际化人才加入教师队伍，也一直为孩子提供各种优质的留学、游学、插班机会，注重培养学员5C能力，试图利用“他山之石”，把孩子培养成具备跨文化理解力、沟通能力、创造力、批判性思维和合作精神的国际化人才。
“中国的教育培养目标，正在慢慢过渡，从注重孩子的应试能力，转向到注重发展学生的综合素质。”业内人士分析说，5C能力与当下中国教育界所提倡的核心素养发展目标一致，并更加国际化，更关注孩子在知识、习惯、态度、价值观等多方面的综合素养，以培养孩子面对未来社会发展所必备的关键品格和能力。值得庆幸的是，无论是家长、学校，还是像国际私塾这样的国际化教育机构，都已经在努力求变。
