其实幼儿英语教学游戏的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解幼儿英语教学游戏法，因此呢，今天小编就来为大家分享幼儿英语教学游戏的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
关于幼儿英语教学中的小游戏
1.闪卡游戏（将卡片藏在身后，忽然闪现，让小朋友猜是什么单词，JUSTLIKE:WHATISTHIS?小朋友:APPLE）
2.拍卡游戏(将字母或名词做成卡片，每个小朋友都拍打卡片，并读出所拍打卡片的名字)
3.示范性游戏(故事性的英文游戏，可以让小朋友实际演练，各自扮演不同的角色，这样可以加深小朋友对故事的印象性)
4.队课堂表现好的小朋友，可给予STICKER的奖励，具有一定的刺激行作用
5.自己做动作，让小朋友猜你表演的什么，（如做STANDUP,SITDOWM,COMEHERE,GOBACK）
6.大小声游戏，你读时大声，小朋友就读小声点，你小声，小朋友就大声的读出来
之一：大家初次见面，需要认识和沟通时，设置一个小游戏
游戏程序：1.按高矮个分两队，其中高个子一队的人多些
2.人少的围成一个内圈，人多的围成一个外圈，形成面对面的阵势
3.开始的口令一下，要求所有学生顺时针开始转圈
4.停的口令一下，要求所有的学生开始用规定的英语介绍，即外圈的学生问他/她对面的学生：Hello,what’syourname?被问着回答：I’m…，what’syourname?
5.如此进行下去。
游戏场地：空间大的教室，最好没有桌椅板凳（或者桌椅板凳放在教室四周，中间形成一个空场地）或者是操场
活动进程：开始时时间间隔要长一些，给他们留足够的时间去提问，随后口令越来越快。
活动目的：1.让学生在短时间里熟识起来
2.让在玩中，练习简单的英语
之二：回顾字母歌，规范字母的发音及书写
ABCDEFGHIJKLMN
OPQRSTUVWXYZ
NowyouknowyourABC
Everybodysaywithme
活动场地：一般教室
活动目的：1.通过简单的字母歌，加强英语的学习
2.找出学生起步点的差异
之三：感受疯狂英语的手势，点到为止
|eu|的发音练习：Iknow,youknow.IknowthatyouknowthatIknow.
大小声练习，快慢速练习
|ai|的发音练习：引出歌曲
FlyflyflyyourkiteHighinthesky
适合小班的英语游戏有哪些
幼儿园小班英语教案morning,nigt,sun,moon
幼儿园小班英语教案活动目标：1、理解单词含义，学说新单词。2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。活动准备：1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球。我们上美思英语玩的游戏，希望你可以用：1.小青蛙跳荷叶：老师可以在地上画几片荷叶（或者放呼啦圈），把所学的单词放进荷叶（或者呼啦圈）里面，再挑选学生出来。教学方式总是不能吸引幼儿的注意力，所以想加入一些有趣的游戏，来使课堂。
幼儿园小班英语教案《happybirthdaytoyou》
61、运输队准备：闪卡或实物玩法：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至。不可用手扶住闪卡游戏延伸：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者将闪卡。活动目标：1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝。3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。活动过程：开始部分：音乐手指游戏“Myfamily。
幼儿园英语游戏教案
幼儿英语《angrybirds》教案
幼儿英语《angrybirds》教案
幼儿园中班英语教案：Myface活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力。
幼儿园中班英语教案,水果.<公开课>
好关于头，手，脚的幼儿园英语教案活动目标：认识自己小手小脚。了解到他们的用途以及怎样去保护。活动过程：1·游戏导入《如果感到高兴你就拍拍手》。2·找。
幼儿园小班的小孩英语课可以玩什么样的游戏比较适合
幼儿园英语游戏教案
活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做。
我想明天就要上一节英语公开课了.请问，有没有可以帮我..帮我写一份教案。.活动目标：1.乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。2.学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’sitdoing？”，并尝试。1单词接龙例如：eye—ear—right—turn等等可以分成两组比赛，在规定时间内，看看哪组写得多？？游戏时，单词不准重复！！2击鼓传花轮到谁，谁用英语表演节目（唱。
幼儿园英语游戏
1、"碰地雷"：在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如:mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：
（1）全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的，例如:Thedusksareswimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.
(6)作用:可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球：
(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2)教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(3)教师突然停下，问一个学生:"What'sthenumber?"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4)哪组学生得分多,就为胜者。
(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:"What'sthenumber?"学生应答"Seven"或"Fourplusthreeisseven."
(6)作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：
(1)学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分
(2)由A组第一个学生先出题,如:Fiveplusfive……B组第二个学生必须立即回答:Fiveplusfiveisten.然后由该生再接下去,如:Minusfour,A组第二个学生再接着答题Tenminusfourissix.如果讲错,该组就扣分。
(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。
(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8……(5)作用:操练数词和加减运算句式。
6、各就各位：
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text，也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.("Teacher"站起来)Look,WangHaiiscleaningthewindow.(WangHai站起来)
(5)变化：可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.
(6)作用：培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：
(1)老师手拿皮球站在圈内。
(2)老师边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。老师说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
8、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
(1)准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
(2)选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
(3)教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
9、猜一猜
目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。
规则：
(1)将学生分成若干小组。
(2)模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
(3)教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
10、点名
目的：检查学生听字母的能力。
规则：
(1)准备好字母卡片。
(2)要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
(3)教师说字母（如Aa），持Aa卡片的学生即说："HereIam"
(4)加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
11、聋哑读字母
目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
规则：
(1)组织学生反复背诵26个字母。
(2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。
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