这篇文章给大家聊聊关于新来的王老师，以及《新来的王老师》中王老师是一位怎样的好老师对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
新来的王老师原文是什么
1、明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
2、第一堂语文课，就闹了笑话。
3、课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
4、王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”
5、全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
6、王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
7、课后，王老师把蔡林找到办公室。
8、“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”
9、蔡林不说话。
10、王老师猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
11、“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”
12、蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
13、“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
14、蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
15、王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。
16、放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封上面是几个大字——差生档案。
17、几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
18、一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
19、贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
20、《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
21、爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
22、爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
23、物理学家牛顿小学成绩一团糟。
24、俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
25、英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
26、艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
27、蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝似的。
《新来的王老师》中王老师是一位怎样的好老师
你好
调来的王老师任明德小学四（2）班的班主任。在语文课上，老师让蔡林发言他一言不发，同学们哄堂大笑。事后王老师找到蔡林，知道了蔡林不自信。放学时，王老师给了蔡林《差生档案》，想让他知道一定要对自己有自信。我读了文章后很吃惊，原来自信占成功的很大一部分。
《差生档案》中的人后来都成为了名人、伟人，定是通过自己的努力得来的。爱迪生说过：“天才是百分之一的智慧天分和百分之九十九的汗水。”其中自信是支持他们走向成功的动力[F1]。而蔡林也像他们一样，受到过同学和老师的挖苦。这时，蔡林有两个选择：或是他被沉重打击，丧失信心，不爱学习，陷入越不爱学习，学习就越差；学习越差，就越受挖苦，越受挖苦，就越没有信心的恶性循环中。或者他像《差生档案》中的名人一样，化压力为动力，增强信心，加倍地努力去取得成功。通过文中的蔡林“小心折叠”，“大踏步回家去”，“好像里面装着宝贝似的”等描写，我知道蔡林选择了后者。他已经从《差生档案》中汲取到力量，拥有了自信。我想，经过蔡林的努力，自信的蔡林将来定是一个了不起的人。我仿佛看到获得人生成功的蔡林正自信地向我走来。我突然明白了自信能决定一个人的成败！
看着因《差生档案》成功的蔡林，我也想到了自己。每次我熬数题时，我只试着做一下，做不出来就开始打退堂鼓，没了自信。熬数学不好，自己也总是很苦恼。读了这篇文章，我恍然大悟：自信心很重要，相信自己，成功才能到来。我不能像原来的蔡林那样，我要努力，相信自己，做《差生档案》中的名人。
信心是自己给的，必须相信自己才能成功，这对每一个人都很重要。
新来的王老师读后感
今天我从语文书中看到了一篇课文——《新来的王老师》。文中的王老师鼓励差生蔡林，给他了极大的信心与勇气。
新来的班主任王老师在第一堂语文课就提问差生蔡林，引起全班哄堂大笑。经过老师的了解，发现蔡林并不是不会回答这个问题，他对这个问题也很感兴趣，而是在同学们眼里，蔡林就是一个差生，他自己也这么认为。放学时，王老师递给蔡林一个“差生档案”，里面写了许多被认为是差生，实际却获得了巨大的成功的人，给蔡林莫大的鼓励，让他重新获得勇气，变得充满信心。
文中的王老师用一份“差生档案”，鼓励了“差生”蔡林，让他对学习，对自己重新充满信心。在王老师眼中，无论差生还是好学生，都是自己的学生，不能用暂时的考试成绩来衡量这个学生到底是不是差生。成绩是暂时的，只要肯下定决心，勇于挑战，付出努力，才能跳出“差生”这个框架，不再是别人眼中的“差生”，自己也不会因为“差生”这个“帽子”而认为自己永远都不能超过别人，改变自己。往往就是这顶“帽子”，让许多不是差生的“差生”，永远停留在原点，没有勇气，也不肯再向前进。
记得有一次，我的数学单元测验只考了九十分，有几道计算题目都完全错误，我当时的心一下子就凉了，是不是我比不上别人？我没有学好？数学老师在下课的时候把我叫住了，她拿着我的卷子，给我进行详细的讲解：“你看这一道题目，不是你不会，只是太粗心，把整道题目算错了。这道应用题是你没有弄清楚关系式，赶时间，没有好好思考。这次不是你平时的水平，但是只要把知识点弄懂，做题的时候不要太匆忙，成绩自然会上去。”我回到家里，仔细分析自己的错误，做多点练习题，成绩就慢慢有所提升。
“差生”不是永远的差生，只要你重新拾回信心，一切问题都能解决。遇到困难的时候，不要老想着“我肯定不行！”，“这对我太困难了！”，这些想法只能让你一直徘徊在自己设定的框架里面，怎么也出不来。文中的蔡林从新来的王老师那里找到了失去已旧的信心，摆脱“差生”这个框架，有勇气去面对未来。就是这些看似不起眼的鼓励，让这些始终从“差生”中跳不出来的人，重获希望。
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新来的王老师的原文
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站了起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。
王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。
课后，王老师把蔡林找到办公室。
“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”
蔡林不说话。
王老师猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，因为换了一个老师，他觉得挺新鲜的，一直在注意听，提的那问题又不算太难。
“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”
蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”
“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”
蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”
王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。
放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看，信封上面是几个大字——差生档案。
几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。
一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：
贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。
《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”
爱迪生小时侯反应奇慢，老师认为他没有学习能力。
爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。
物理学家牛顿小学成绩一团糟。
俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。
英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。
艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。
蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝似的。
OK，关于新来的王老师和《新来的王老师》中王老师是一位怎样的好老师的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
