人教版一年级语文下册第四课猜字谜谜底是什么
【#一年级#导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是©无忧考网整理的人教版小学一年级下册语文识字第4课《猜字谜》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。
2、能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。
3、情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。
教学重点：识字，写字。
教学难点：能根据谜面猜出谜底。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。
怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“字、左、右、红、时、动、万”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、（一）学习第一则谜语。
1、教师出示谜面，学生自由朗读。
2、教师指导朗读第一句。
师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？
3、指导朗读最后两句。
师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。
5、回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。
6、背诵谜语。
（二）学习第二则谜语。
1、复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。
2、请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。
一年级的猜字谜有哪些
一年级谜语
1、不点儿,小不点,浑身是眼儿,缝衣缝被,他都帮忙儿(打一日用品)--谜底:顶针
2、不是鸟儿天上飞，张开翅膀行万里(打一交通工具)--谜底:飞机
3、不是王后带王冠，魔鬼身材披长衫(打一卡通人物)--谜底:红太狼
4、不吃粮食不吃草,一年四季田里跑。春天播种秋收获，样样活计干的好(打一农业机械)--谜底:拖拉机
5、不叫玻璃玻璃造,站在门边四处瞧，你哭她也哭，你笑她也笑(打一日用品)--谜底:镜子
6、上搭棚，下搭棚,开黄花，结青龙。(打一植物)--谜底:西瓜
7、上头四只角，下头四只角，两只翅膀拍几拍。(打一家居)--谜底:柜子
8、上不怕水，下不怕火;家家厨房，都有一个。--谜底:锅
9、三颗小石子搭积木(打一字)--谜底:磊
10、三月桃花杨柳活，北边来了一个小人客，讲起话来叽叽咯，身穿衣服油绿色。(打一动物)--谜底:燕子
一年级下册猜字谜是什么谜底
1、谜面：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
谜底：“秋”
解释分析：
“秋”字拆开来就是“禾”与“火”，”左边绿“是因为“禾”是植物，所以是绿z色；”右边红“是因为右边是”火“，火就是红色的；“左右相遇起凉风”是因为“禾与”火“合起来是”秋“字，秋天就是秋高气爽的；左边是植物所以喜欢”及时雨“，右边的火最怕的就是”水来攻"。
2、谜面：“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明
谜底：”青“
解释分析：
1、言来互相尊重，谜du底是：请（请字为zhi言字旁，并带有恭dao敬尊重之意）
2、心至令人感动，谜底是：情（情字为竖心旁，感动是一种感情）
3、日出万里无云，谜底是：晴（万里无云就是天晴，所以是晴）
4、水到纯净透明，谜底是：清（水至清就会纯净透明，所以是清）
